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3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、更深一步理解母爱的无私与伟大。 教学重点：
1、学会生字，能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点：
理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。 第一课时 一、激趣导入
同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。
二、学习生字，出示书写后短语。
1、炎热的夏日 幸福的小鹅 轻轻地呻吟 可怕的事情 动人地歌唱
朗读短语，学习带点生字。 炎：注意第四笔是点。 幸：与“辛”对比学习。
福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。
事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。 呻、吟、唱：对比学习。
2、温暖的阳光 广阔的世界 细嫩的草茎 艰难地喘气 柔软
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的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 嬉戏 舒适 朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。 三、生字回文，学生自由朗读课文。 四、复习。 1、复习生字。、 2、朗读全文。 五、作业：书写生字。 第二课时
一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。
同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。
边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？
采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。
读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？ 二、学习第二、三段。
朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。
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在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。 三、学习第四、五段。
风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？ 读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？
四、学习第六段。
“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？ 五、有感情地朗读全文。
妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？ 六、练习
1、下面几组字你认识吗？组个词，把它们区分开。 事（）掌（）世（）长（） 2、填一填。
（）的夏天 （）的生活 （）的小鹅 快乐地（） 轻轻地（） 静静地（）
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3——3温柔的手 教学目标：
1、学习8个会写的生字，11个会认的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会“爱心”。 教学重点：
1、学会生字，能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 教学重点：
切身感受母爱的温柔。 第一课时 一、激趣导入
看到课题，你想到了谁的手？为什么？ 学习“柔”。
二、朗读课文第一自然段。 随文识字，学习生字，理解词语。 城：理解字的意思，跟“乡”相对。 牵：做动作理解字义。 掌：形声字。
惊惶失措：害怕紧张。
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