《看雪》课堂教学观察记录表单

模块三、专业知识与方法 作业表单2

“精彩绽放“——精细观察

课例名称 观察对象 人教版二年级上册《看雪》 是否 观察项 有无 是否通过预习、摸底等为学预备 是 新知识打基础？ 目标 是否明确、恰当？ 是 内容 重点、难点是否聚焦？ 是 资源 是否丰富？ 方法 教师 学法 手段 过程 行为 是 注 课前预习思考问题、通过复习旧知、质疑，为新课做准备 学校新装了多媒体一体机，同时通过有效的集体备课，资源利用较好 通过实物或生活例子直观，启发思考 、独立探索后、师生交流互动 有意识地引导学生做笔记 、总结学习方法及规律， PPT系亲自制作，能清晰地体现本节内容的整体结构 通过小组讨论 小学低年级学生注意力集中时间较短，课堂上采用灵活的方式吸引学生注意 通过游戏、比赛调动学生参与课堂，激发学生的学习兴趣 分组学习，组长能起到带动组员学习的作用 学生思维比较活跃 在课堂练习时设计不同难度的练习题，让不同层次的学生选作 通过课堂练习检查学生是否达到基本目标，重难点是否突破 每个小节学习后回顾整理，整节课学习后引导学生系统整理归纳重难点和基本知识点，课后有针对性的布置作业 是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索是 性？ 有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对有 比等？ PPT或板书是否清晰体现内是 容结构或思路？ 是否有序、生成的问题处理是 是否得当？ 是否亲和、规范？ 是 是 注意 是否关注、集中？ 参与 是否积极主动？有兴趣？ 是 学生 合作 同学之间是否相互配合？ 是 是否活跃？是否有灵活性或思维 是 求异性？ 差异 学生间差异是否有所兼顾？ 是 教师的理念是否先进？（以是 学为本、能力为重） 课堂氛围是否融洽轻松？有氛围 是 无独立思和做的时空？ 有无检查目标是否达成？疑评价 有 综合 难是否得到解决？ 理念 有无复习、梳理所学或布置结课 有 作业？ 事件 有无关键事件发生？有无突无 发事件发生？ 学科 是否体现学科特点？ 是 其他 改进教学中应注意采用灵活的方式，吸引学生的兴趣，教学设计的课堂活动注意形式多样，注意建议 拓展学生的思维。