新人教版小学三年级数学下册年月日教学设计

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新人教版小学三年级数学下册《年月日》教学设计

教学目标：

1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年；记住各月、平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。

2、在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。

3、让学生通过亲身参与探索活动，获得成功、愉悦的体验。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的相互关系． 教学难点：发现并学会平年、闰年的判断方法 教学具准备：课件，记录表 教学过程：

一、创设情境，生成问题

师：同学们，你知道自己出生的日子吗？谁能告诉我你的生日是哪年哪月哪日啊？ 生说自己的生日。

很高兴你们都能记住对于你们来说比较有意义的日子，老师这里也有几个有意义的日子，要考考你们，请看（出示：有意义的日子） 新中国成立1949年10月1日 申奥成功2001年7月13日 植树节3月12日 六一国际儿童节6月1日

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谁能说一说刚才我们说的这些日子中，用到了哪些时间单位？ 年 月 日

这就是我们这节课所要研究的问题。 二、探索交流，解决问题 1、认识大月、小月。

请同学们看到课本47页2003年的年历，仔细观察，回答下面几个问题，记录下来。

（1）观察年历卡，数一数一年有几个月？ （2）每个月的天数一样吗？ （3）哪几个月是31天？ （4）哪几个月是30天？ （5）二月有多少天？ （6）一年有多少天？ 找生回答。师板书。

多媒体出示：我们把每月有31天的月份叫做大月，把每月有30天的月份叫做小月。

二月既不是30天，也不是31天，所以二月既不是大月，也不是小月。

2、学习平年、闰年。

我们知道了大月、小月还有特殊的二月，一起完成做一做吧。 出示：你的生日是几月几日？在书中的年历里圈出来。 说一说这个月是大月、小月还是特殊的二月。找生说。

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我们怎样才能准确地记住每个月的天数呢？你有没有好方法？ 说一说。 1、拳头记法。

2、歌诀法。可以帮我们记住有31天的月份。

我们已经掌握了熟记大、小月的方法，现在还有特殊的2月份的问题，我们一起解决一下吧！

出示2004年、2005年2月份的月历，观察各是多少天。 生：2004年2月29天，2005年2月28天。

师总结：我们把二月是28天的年份叫做平年，把二月是29天的年份叫做闰年。

平年全年有（365）天。 闰年全年有（366）天。 3、找规律

请同学们观察49页的月历，完成表格。说一说你发现了什么规律。（4个一组，4年一闰） 出示：

上一个闰年和下一个闰年之间相隔的时间都是4年。 我们说，通常公历年份是4的倍数的一般都是闰年。 出示练习：

判断下列年份是闰年还是平年。 1、1921年 （中国共产党成立） 2、1997年 （香港回归祖国）

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3、2008年 （北京承办第29届奥运会） 4、1900年 （巴黎举办第2届奥运会） 提出疑问1900年是不是闰年？ 学生讨论

师出示1900年2月份的月历，学生观察，发现2月份是28天，所以不是闰年。

得出结论：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年事闰年。

三、巩固应用，内化提高。

今天我们学习了很多有关年月日的知识，你学会了吗？我们一起检验一下吧！

1、下面年份是闰年的划----。

1840 1900 1949 1997 2000

2、（1）、一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有 （ ）个。

（2）、8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。

（3）、5月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是 （ ）日。

3、出示2008年历，这一年是什么年？

4、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？

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5、说一说

四、回顾整理，拓展延伸

这节课我们学习了哪些知识？你表现得怎么样？

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