关于叶蜚声徐通锵编著《语言学纲要》2010年修订版的几点质疑与思考

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关于叶蜚声\\徐通锵编著《语言学纲要》2010年修订版的几点质疑与思考

作者：宋颖桃

来源：《现代语文(语言研究)》2011年第05期

摘 要：叶蜚声、徐通锵编著《语言学纲要》长期以来深受高校师生欢迎，2010年王洪君、李娟对其进行了再次修订，修订版从内容和体例上更加趋于完善。笔者仅就《纲要》第一章和第二章的相关内容与论点提出几点质疑与思考，以求教于编者和大方之家。 关键词：《语言学纲要》 质疑 思考

叶蜚声、徐通锵二位先生编写的《语言学纲要》教材自20世纪80年代出版以来，多次再版。全书因理论构架清晰严谨、内容精当全面，阐述方式深入浅出而深受高校师生欢迎。本书曾经过多次修订，2010年，王洪君、李娟对其进行了再次修订，在原书的框架基础上，补充了一些新的内容，对已有的概念或观点增加了新的例证和解释说明，并对个别观点和材料进行了修正。总体而言，修订版从内容和体例上更加趋于完善。

笔者长期从事语言学概论课程的教学，一直使用叶蜚声、徐通锵先生编写的《语言学纲要》这本教材，现就2010版（即王洪君、李娟修订版）教材（以下简称《纲要》），提出以下质疑和思考。 一

《纲要》第一章标题为语言的功能，第一节标题为语言的社会功能，第二节标题为语言的思维功能。对于语言的社会功能《纲要》主要从两个方面进行论述：（一）语言的信息传递功能；（二）语言的人际互动功能。

从教材的阐述可以看出，信息传递功能和人际互动功能实际上是紧密相连的，绝大部分情况下，信息传递就是为了进行人际互动，当然教材中也谈到了有时利用语言进行人际互动时，并没有传递什么实质性的信息，这种情况的确存在，但是相对较少。相比之下，日常生活中，信息传递和人际互动是紧密相关的，似乎很难把二者截然区分开来。既然二者紧密相关，完全可以把他们融合起来，无论是信息传递还是人际互动都是在进行交际。所谓交际，就是人与人之间的交往，通常指人们之间通过语言、行为等表达方式进行意见、情感和信息交流的过程。