1.燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1.文段选自<<燕子>>。
2.这段主要写了 燕子的外形特点。 3.按课文内容填空：
（俊俏轻快）的翅膀 剪刀似 ）的尾巴
（ 乌黑光亮 ）的羽毛（活泼机灵 ）的燕子
4.这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。
5.仿写一种小动物的外形：-
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1.请找出文中表示颜色的词：黄色 青 绿
2.概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。 3.??有的??有的??
下课了，同学们有的做游戏，有的散步。 4.“都像赶集似的聚拢来”说明什么？
答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。 5.??像??似的??
太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过 、 叫着、 飞到、 横掠、 沾。这些动词突出了燕子的 轻快、 机灵。 2、给下列加点字选择正确的读音。 一掠（lüa lua）过 沾（zhàn zhān） 唧（jī jí）唧 荡漾（yàng yáng）
3.荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大
圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、第（2）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（3）种白荷花开放的姿势，分别是（ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的）。
3.照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（许许多多）（明明白白）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦??
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1.“冒”用得好，好在哪里？ 突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来.
2.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
3.“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。
4.理解词语。挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。
5、.造句：有的??有的??有的?? 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。
一??就??我一回家，就做作业。
不是??是?? 我不是中学生，是一名小学生。
5.翠鸟
一. 读下面一段话，完成后面练习。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴
1.补上缺少的标点符号。 2.填空。
这一自然段写了翠鸟的外形特点，是从“爪子、身体颜色、眼睛、嘴”四方面写的。爪子的特点是红色、小，羽毛的特点是鲜艳__，眼睛的特点是透亮灵活，嘴的特点是又尖又长。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
2.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 3.用“——”画出一句比喻句。 4.给下面的词语选择近义词。
机灵——（ ） 锐利——（ ）
5.“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管??还是 ??”写一句不同的。
6.翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“___”圈出来。 蹬、飞、叼、贴、飞走
7.从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？ 翠鸟的动作迅速敏捷。
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