专题9 减数分裂与受精作用
挖命题 【考情探究】
5年考情
考点
内容
要求
考题示例
染色体的形态、结构及类型 减数分裂及其意义
一、减数分裂与配子的形成
精子和卵细胞的形成过程及其异同
动物的受精过程 活动:减数分裂模型的制作研究 减数分裂与有丝
二、有丝分分裂的异同 裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说
基因行为与染色体行为的平行关系
孟德尔定律的细胞学解释
a b
素养要素 难度
预测热度
a ★★☆☆☆
b ★★★☆☆
2018浙江4月选考,24,2分
生命观念
中 ★★★★★
科学思维
★★★☆☆
b
b ★★★☆☆
b ★★★☆☆
2018浙江4月选考,19,2分
生命观念
中 ★★★☆☆
科学思维
b
★★★☆☆
分析解读 本专题内容主要涉及减数分裂的基本过程以及精卵细胞的形成特点。选考多次以选择题形式考查了减数分裂过程和配子的形成,预计今后还是会以选择题形式考查,复习时应结合图像比较减数分裂各时期的特点,注重与有丝分裂过程相区分。
【真题典例】
破考点
考点一 减数分裂与配子的形成
【考点集训】
考向1 减数分裂中的染色体行为及精、卵细胞的形成
1.(2019届浙江温州9月联考,10,2分)雄鼠睾丸内有同源染色体配对现象的细胞是( ) A.精原细胞 B.初级精母细胞 C.次级精母细胞 D.精细胞 答案 B
2.(2019届浙江宁波十校9月联考,22,2分)如图为某动物细胞分裂的示意图,据图判断该细胞(
A.分裂形成1种卵细胞 B.含有3对同源染色体 C.含有3个染色体组 D.一定发生过基因突变 答案 A
3.(2015浙江7月学考,27,2分)精原细胞形成精子的过程中,同源染色体的分离发生在( )
)
A.分裂前的间期 B.减数分裂的第一次分裂 C.减数分裂的第二次分裂 D.精细胞的变形过程 答案 B
考向2 活动:减数分裂模型的制作研究
(2019届浙江绍兴9月模拟,21,2分)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述,正确的是( ) A.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表配对完成的一对同源染色体 B.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体 C.模拟过程中一共画了两个纺锤体
D.模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要3种不同颜色的橡皮泥 答案 B
考点二 有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说
【考点集训】
考向 有丝分裂与减数分裂综合、遗传的染色体学说
1.(2018浙江七彩阳光9月联考,22,2分)下图为某基因型为AaBb的雄性动物的一个进行减数分裂的细胞。在不考虑变异的情况下,下列叙述正确的是( )
A.该细胞含有4套完整的遗传信息,即4个染色体组 B.该动物体内细胞的染色体组数可能是1、2、4 C.该细胞为初级精母细胞,基因型为AaBb
D.若用适量秋水仙素处理该细胞,染色体的着丝粒将无法分裂 答案 B
2.(2017浙江宁波十校9月联考,14,2分)如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图。该细胞处于( ) A.有丝分裂前期 B.有丝分裂后期 C.减Ⅰ后期 D.减Ⅱ后期 答案 C
炼技法
方法 减数分裂形成配子类型的判断方法
【方法集训】
某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 答案 C
过专题 【五年高考】
A组 自主命题·浙江卷题组
考点一 减数分裂与配子的形成
1.(2018浙江11月选考,25,2分)某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中,处于不同分裂时期的细胞示意图如下。下列说法正确的是( )
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