北师大版小学数学三年级下册 第一单元《除法》教材分析
一、本单元的主要内容： 1、两、三位数除以一位数 2、商中间、末尾有0的除法 3、除法的验算 4、连乘、连除混合运算 5、解决有关的简单实际问题 二、学生已经具备的知识：
本单元是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。教材编排遵循循序渐进、由浅入深的学习认知规律，先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后再探索被除数是0的除法；在此基础上学习商中间或末尾有0的三位数除以一位数除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连乘和连除混合两步计算。“数的运算”教学内容本身的抽象性、逻辑性比较强，这就要教师从学生的实际出发，设计合理的教学结构，使学生既能懂算法又能明算理，达到知识、能力、情感的同步发展。
三、单元教学目标： （1）知识在与技能目标
①掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
②结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。
③能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。 （2）过程与方法目标
①经历观察、操作、实验、推理等实践活动过程，增强数学活动经验。 ②让学生经历探索二、三位数除以一位数的笔算除法。 （3）情感态度目标
①结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的联系，体验除法的应用价值。
②让学生在探索、交流中，获得良好的情感体验。 三、对本单元的重点、难点内容的认识： 教学重点：
1、理解和掌握用竖式计算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的计算。
2、在问题情景中理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：
1、 探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
2、能正确分析问题中的数量关系，逐步提高解决问题的能力，能运用所学知识解决生活中简单的问题。
四、对本单元知识性内容，能力和技能培养要求的认识：
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。教材顺序是：先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后再探索被除数是0的除法；在此基础上学习商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连除和乘除混合两步计算。
这部分教材注重了以下几个方面。 1、引导学生在解决问题中体会计算方法
本单元需要学习除法的竖式计算，这是一个难点。教材试图通过解决情境中的问题，引导学生观察分东西的过程，从中体会竖式计算方法。如：在了解分桃子的具体过程和结果的情况下出现竖式，学生会很容易体会到每一步书写和计算的合理性。
2、内容的呈现注重了层次性和思考性
纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。
（1）“分桃子”——十位能被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数）
（2）“分橘子”——十位不能被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数）
（3）“商是几位数”——最高位比除数大的三位数除以一位数的除法，估算。（商是三位数）
（4）“猴子的烦恼”——被除数中间或末尾有0的三位数除以一位数。（商是三位数，中间或末尾有0）
（5）“节约”——被除数中间的数比除数小的三位数除以一位数，验算。（商
是三位数）
（6）“集邮”——被除数最高位比除数小的三位数除以一位数的除法，有余数除法的验算。（商是两位数）
（7）“买新书”——连除运算。 （8）“讲故事”——乘除混合运算。
这样的安排，有较清晰的层次，由浅入深，循序渐进，体现了数学知识的相互联系。
3、重视估算
一般说来，学生试商是一个难点，突破这一难点需要进行有针对性的练习，估算对试商有着很重要的作用。教材安排了结合具体情境，让学生对计算结果或问题答案进行估计的活动，如在教材第15页“集邮”的情境中，要把285张邮票每页放5张，能放多少页？学生可能把285张本看做300张，得出“需要的页数肯定比60少”，逐步培养学生的估算意识和能力。
五、对本单元内容的课时安排，时间安排： 本单元计划课时数： 12课时
（1）“分桃子” ??????????1课时 （2）“分橘子” ??????????1课时 （3）“商是几位数” ????????1课时 （4）“猴子的烦恼” ????????1课时 （5）“节约” ??????????1课时 （6）“练习一” ??????????2课时 （6）“集邮” ??????????1课时 （7）“买新书” ??????????1课时 （8）“讲故事” ??????????1课时 （9）“练习二” ??????????2课时
华家岭小学课堂导学案
年 级 课 时 三年级 学科 第1课时 数学 课型 主备人 审核人 新授 授课教师 张旭东 授课时间 设计时间 学习内容 分桃子（十位能被除数整除的两位数除以一位数的除法） 北师大三年级数学下册P2-3 1.探索并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位学习目标 数的计算方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 学习重点 学习难点 学习准备 导学环节 温故互查 出示目标 探索并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。 探索并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。 计数棒 课件 导案 一、 复习导入 1、复习两位数除以一位数的口算方法。 2、导入：同学们，上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。 学案 一、温故知新 口算练习： 48÷4 36÷3 72÷6 60÷5 96÷6 84÷7 二、明确目标 导 二、教学两位数除以一位数（除数能整除三、集体学习 学 自学过 感悟 被除数的十位上的数） 1、观察情景图； 程 1.出示情境，引导观察 2、让学生先在小组中说说自己（1）师：（课件出示情境图）“两只猴子 对图意的理解。 围着堆在一起的68个桃子，在商量着什 么？”。 （2）引导学生观察情境图，问：小猴子 们想吃桃子，小朋友们观察一下，它们碰到什 么问题了？ 2.提出问题 师：你们能提出什么问题？ 当提出：平均每只猴子能分到多少个桃子3、提出问题 平均每只猴子能分到多少个桃
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