北师大三年级数学下册第一单元《除法》教案导学案（表格式）

合作探究 2、组内交流 在组内说一说自己的想法。 3、全班汇报：两名学生汇报组内汇报点评 的算法。 4、师板书过程。 304304 可以这样写不够商1时商03912?????3912 99 112 学习卡 1、光明小学三年级三个班积攒的旧报纸和矿泉水瓶共卖了912元，平均每个班卖了多少元？ 2、学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？ 3、小组学习 组内成员轮流说自己的算法。 4、集体学习 012 请两名学生汇报，其他小组有不120同方法的补充，说明算理。 12 0 （二）独立完成问题2 5、独立计算《学习卡》问题2 1、师找出学生做错的典型例子。 6、讨论分析错误例子。 2、展示错误例子。 将错误例子抄写到黑板上，供学生 讨论分析。 3、全班讨论竖式的正确算法及每五、试一试 当堂训练 一步的意思。 完成“试一试”并和同桌说说竖四、跟踪练习：试一试 式每一步的意思。 独立完成P11“试一试” 六、作业当堂清 1、先独立完成1—3题，完成后五、巩固练习 到答案区对答案，做错的改错，也可1、学生独立完成“练一练”； 向老师请教。 2、师巡视进行个别指导。 2、1—3题完成的接着完成第4六、课堂总结 —6题。 这节课你有什么收获？计算被除3、课后完成P12第7、8数第二位比除数小的除法时应注意什 题。 七、总结收获。 么？ 节约 板书设计 导学 反思 912÷3=304（元） 答：平均每个班卖了304元。 不够商1时商0304391291012120?????可以这样写3043912912120华家岭小学课堂导学案

年 级 课 时 设计时间 学习内容 三年级 学科 第6课时 数学 课型 主备人 审核人 练习课 授课教师 张旭东 授课时间 练习一 1、2、3、7、8 北师大三年级数学下册P13-14 1、通过练习，使学生进一步掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。 2、结合具体的情境，进一步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3、经历与他人交流各自想法的过程，进一步学会合作学习。 4、养成细心计算的好习惯，逐步掌握学习的方法。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 正确、熟练地进行计算两、三位数除以一位数。 正确、熟练地进行计算两、三位数除以一位数。 课件 导案 一、基础练习 1.独立完成P13第1题。 （1）指导学生完成第1题。 （2）请1小组汇报，其他小组有不同方法的补充。 2.（ ）里最大能填几？ （ ）×6<58 （ ）×7<50 9×（ ）<65 （ ）×8<70 5×（ ）<26 （ ）×7<34 3.第3题 （1）先估一估商是几位数； 学案 一、基础训练 1.第1题。 （1）先独立完成。 （2）在小组内说一说自己的算法。 （3）小组长总结。 （4）全班汇报。 2.第2题。 （1）抢答。 （2）说一说自己是怎么想的。 （3）集体交流 3.第3题。 （1）先估一估商是几位数； 导 学 过 程 （2）列竖式计算； （3）集体订正，若有错误，分析原因。 二、应用练习 1.P14第7、8题。 （1）学生独立尝试完成； （2）师巡视，进行个别辅导； （3）集体反馈交流，订正。 三、提升练习 售货员阿姨不小心把售货单弄脏了，你能算出一个足球多少钱吗？ 品名 单价/元 数量 金额/元 篮球 足球 （2）列式计算； （3）交流汇报。 二、学以致用 独立完成P14第7、8题。 （1） 读题，审清题意； （2） 列式计算； （3） 交流汇报； （4） 若出现错误，分析错误原因，举一反三。 三、能力提升 （1）审题，思考； （2）小组讨论交流； （3）列式计算； （4）全班交流反馈。 65 合计 1个 3个 65 371 练习一 板书设计 导学 反思

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年 级 课 时 设计时间 学习内容 三年级 学科 第7课时 数学 课型 主备人 审核人 练习课 授课教师 张旭东 授课时间 练习一 4、5、6、9、10、11 北师大三年级数学下册P13-14 1、通过练习，使学生进一步掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。 2、结合具体的情境，进一步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力，能运用所学知识解决生活中简单的问题。 3、经历与他人交流各自想法的过程，进一步学会合作学习。 4、养成细心计算的好习惯，逐步掌握学习的方法。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 正确、熟练地进行计算两、三位数除以一位数，能运用所学知识解决生活中简单的问题。 能运用所学知识解决生活中简单的问题。 导案 一、基础练习 1.独立完成P13第4题。 （1）指导学生完成第4题。 （2）请1小组汇报，其他小组有不同方法的补充。 2.第5题：森林医生 （1）先检查三个计算是否正确，并说一说为什么错了； （2）把错误的改正过来。 3.第6题 把学生按4人分成一组进行比赛。 学案 一、基础训练 1.第4题。 （1）先独立完成。 （2）在小组内说一说自己的算法。 （3）小组长总结。 （4）全班汇报。 2.第5题。 （1）审题，看是否正确，错在什么地方； （2）把错误的改正过来。 （3）集体交流 3.第6题。 （1）小组长分配任务；