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3 面 动 成 体
项目 1.线的运动形成( )。 2.快速转动蒲扇柄,想一想:转动后形成什么图形? 3.观察右图,你发现了什么? 内 容 分析与解答:我们可以把旋转门其中的一个门看成一个( ),这个( )是一个( )图形,它旋转后形成一个( ),这是一个( )图形。 4.通过预习,我知道了平面图形通过旋转可以形成( )图形。 预习后我还知道:动手实践、认真思考、大胆想象是学好几何知识的基本方法。 5.从下图中找出我们学过的立体图形。 6.如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,想象纸片所形成的图形,连一连。 温馨 知识准备:有关面动成体的生活经验。 提示 学具准备:木棒、纸片。
参考答案：
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1.面 2.球
3.长方形 长方形 平面 圆柱 立体 4.立体
5.圆柱 球 长方体 圆锥 6.
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4 认 识 圆 柱
项目 内 容 1.长方体有( )个面,( )条棱,( )个顶点。( )的( )个面完全相同,( )的4条棱长相等。正方体有( )个面,( )条棱,( )个顶点,( )的面完全相同,( )的棱长相等。 2.圆柱有几个面? 3.圆柱有什么特点? 分析与解答:圆柱有两个面是大小相同的( ),叫作圆柱的( )面。有一个面是曲面,叫作圆柱的( )面。两个底面之间的距离叫作圆柱的( )。 4.通过预习,我知道了圆柱是由( )个底面和( )个( )面组成的。 5.预习后我还知道:圆柱有( )条高。 6.在圆柱的下面标出名称,并标出底面直径和高。 ( ) ( ) ( ) 温馨 知识准备:圆柱的直观认识。 提示 学具准备:圆柱。
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参考答案：
1.6 12 8 相对 2 互相平行 6 12 8 所有 所有 2.3个面
3.圆 底 侧 高 4.2 1 侧 5.无数
6.第二个图是圆柱
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