Unit 2 SectionB（2a-Self Check） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 【课时】Section B 2a-Self check （第5课时） 【课型】Reading & Writing（读写课）
【本课时教学设计】 教材分析 【本单元话题】 围绕国内外不同节日||，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自对各种节日的喜好【本单元重点掌握目标】 由that||， whether/if 引导的宾语从句； 由what||， how引导的感叹句||。 【教材内容拆分分析】 基于本课内容和学生的实际水平||，本课时完成Section B的2a-Self Check部分的教2a-2e 阅读环节||。在这一环节应指导和训练学生的阅读速度及答题的技巧||，指导阅读策略； 3a-3b 写作环节||。这一环节需要学生在前期的学习中有一定的语言知识的积累以教师在写作的策略上做适当的指导||，从而完成3b的写作训练||。 Self Check 自我检测环节||。这一环节需要引导学生尽可能地完成对本单元重点词句、感叹句的灵活运用||。 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】 通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日||，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单 第1页/共12页
教学目标 语言知识目标： 1.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日||，学习和巩固该动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词：fool||， lie||， novel||， eve||， dead||， business||， punish||， warn||， present||， n熟练掌握短语： wake up||， spread…around||， between…and||， not only…but also||，of||， more often||， good business 句型： It celebrates the beginning of new life. Not only do people spread them around in different hiding places for an egg huntreats as gifts. 2.阅读训练： 指导和训练学生的阅读速度及答题技巧||，指导学生该如何正确地使用推断的阅读策情感态度价值观目标： 通过对本部分的学习||，使学生能够了解外国传统节日||，感受外国传统文化与习俗 教学重难点 教学重点： 1. 运用适当的阅读策略完成相应的阅读任务||。 2. 完成本单元所要求的写作任务||。 3. 运用适当的策略完成本单元知识与技能的自我检测||。 教学难点： 1. 能灵活运用恰当的语言围绕“The Spirit of Christmas”文章内容展开合理想象||，与同2.自主完成写作任务||。 建议教法 在文化上||，教师应进行适当的铺垫或引导||，鼓励学生在课外通过查阅书籍或网络信通过听说入手 突出阅读 创写语篇 巩固练习||。 在策略上||，侧重训练了了解语言的表层含义外||，还应当培养学生的推断能力||。 教学流程 （详见教学设计） 第2页/共12页
教学评价 1. 这一环节指导和训练学生的阅读速度及答题的技巧||，指导学生如何正确地使用推断织学生围绕文章内容展开合理想象||，这有利于学生感受文章内涵||，提高阅读技能2. 在写作的策略上做适当的指导||。 3. 引导学生尽可能地完成对本单元重点词汇的巩固和运用||，对宾语从句、感叹句的灵习过程中遇到的问题||。 （附教学设计） 步骤 4 1 预备与激活先期知识 Step 1 Greeting in (2mins ) 过程 Greet the class and have a review together. Show students some pictures about Christmas. 措施（教师活动与学生活动） 目的 DELC 利用图片展现圣诞节||。简单有生与此话题相关的背景知识||，维发散的能力||。 and Ask them: Leading What festival do you think of? What do you know about Christmas? (talk about something about this festival and then show the mind map of Christmas) 通过话题导图的形式||，帮助学节的日期、活动、象征等…… 第3页/共12页
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