初 中 生 物 中考 总复 习 — — 重 要知 识点 （ 图、 表等 ）
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方法： 图文结合 ；记忆是基础，理解是关键 。要求 ：一定要 抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有： 一种强烈的求知欲望 ,一种顽强的拼搏意志 ,一种锲而不舍的进取精神
七年级 上
1.1 生物的主要特征：①生物的生活需要
④生物能对 的。
1.2 生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态 系统，是所有生物的家园） 。如以海平面为标准来划分， 向上可到达约 右的深处，为的 的 一类是 等）。
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 是
与环境是一个
1.3 生态系统：是指 定的
。同时，生物对环境是有
，生物
。
、
能力，但有一定的限度。
部 分 （ 包
的，通过自己的
；生物
生物与环境的关系：环境
和 不断
和
环境，生物又影响
和一定的
圈层，包括
。 ，如
、
关系、
、
、 关系、
、 、
、
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是： 影响生物生活的环境因素可以分为：一类
的高度，向下深入
、
和
作出
⑤生物能生长和
②生物能进行
⑥除
!
③生物能排出身体内产生的
以外，生物都是由 构成
左 。 ，还有 适宜
等；另 关系
（是指影响某种生物生活的其他生物。包括：
。生物适应性
环境。 。生物 。具有一
A. 下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答： （ 1 ） 图 中 部 分 是 一 个 生 态 系 统 中 的 括： 础），如
（ 2）图中 [ ① ] 放
（ 3）图中 [ ④ ]
量），将死动植物的残体的
重新利用，保证自然界中物质循环。
（ 4）图中标号②③是指 （ 1）食物链：是指
和
，
地以
之间的关系，主要是
、
沿着
和
的
；能量和物质
为食。
、 、 ），和
，等等。
部分（是各种生物赖以生存的基
，主要指 ，主要指
；能通过 的生存提供 和 分解成
（能利用
制造 。 （释 而获得能
），不仅养活了自身，还为
，归还土壤，供
B. 下图为某一生态系统中的食物网： （以“→”标好未连好的食物链）
的 彼此
关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条
而形成。生态系统中的
体内 DDT的含量最高。
（ 2）此图中共有
传递中，损失最多的一条是：
（ 3）图中，生产者是：
（ 4）图中，数量最多的生物是
，消费者有：
。若狐、鹰受到保护，
条食物链。最长的一条为：
。
流动的。如果 DDT化学药剂喷洒在草上， 则在图中各生物中，
。 的数量会明显增加，而
1
的数量会减少。
（ 5）生 平衡：生 系 中各种 是
、
。
1.4 生物圈中的生 系 有
、
、
（填写每一 号的名称、作用） 2.1 普通光学 微 构造 ：
、
、
等。（知道它 的特点、功能?） 、 和
是相 平衡的状 。其特点：平衡
（ 1）取 （左手 左；上升 筒，安装好 本正 上升
收理 微 、 桌。
（ 2）能 光 弱的构件有： 圈； 是 — —
，右手
）→ 放 （ 微 放在
）→ 光 （
， 降 到
，略偏
； 上，并用
，使大 住， ，
和
的中心；眼睛
光圈 通光孔； 反光 ，到看到白亮的 形 野）→
，
；再略微
察（放玻片 本于
；左眼 右眼
至看到
更清晰）→ 整理： 察完后，
和
× 。当光 ，
沿 。
， 用
擦。从目 看到的物象
光
， 用 面。当 了， 用
。 微 的放大倍数
（ 3 ） 察 的 材 料 一 定 要
=
。 制 作 成 （ 制 作 方 法 ） 的 玻 片 本 常 有 三 种 ： 切 片 — ；涂片——
；装片—
）
。依保存 ，分 ：永久装片（
和
。
和 装片（ ）。制作玻片 本，需要
2.2 植物 胞的比 ： （填写好 、表，知道相同点与不同点）
植物 胞
物 胞
不同点
2
相同 构 病毒：由 一
胞生 ：
和
和
吸收
体 小
化 。先
成，没有 胞 构。只能寄生在
分不开的。 体 大
里，生殖方式
。
2.3 生物体由小 大，是与 胞的
胞分裂： 胞 形成新的 胞壁） 。
胞分化：起初在 具有了不同的
分裂，再
分成两份，最后形成新的 胞膜（植物 的 胞；失去分裂能力在 育 程中，
相同的 胞 合在一起形成的 胞群。知道 物
、
，并在
都很相似，并都具有 、 相似，
、
上逐 生 化的 程。
2.4 ： 胞分化后，有 器官：不同的
植物体的 构 次（小→大）
四种基本 、植物的几种主要 的特点、功能??
系 ：能 共同完成一种或几种生理功能的多个
： ：
按照一定的次序 合在一起构成的具有一定功能的 构 位。
按照一定的次序 合在一起构成。
物体的 构 次（小→大）
3.1
植物 群 藻
子 植 植物 苔 植物 蕨 植物 种 子 植 物 裸子 植物 被子 植物
生活 境 大都生活 在水中 大多在阴 湿的 地 大多在阴 湿的 地 地上
形 构特点 、
代表植物
水 、衣藻、海 、紫菜、
无
、
的分化
一般具有 和 ，只有 。但茎中没 管；
、葫芦 、地
物
叶中没叶脉，只有一 胞；根非常 成 假根 具有
、
、
，有 。 （地面上
蕨、卷柏、 众、 江 （淡水）、桫 （木本） 松、杉、柏、 杏、 ?
，茎常在地下）
根、茎、叶很 达；种子
，无
包被 六大器官；
地上 具有 、 、 、
、
和 榔、玉米、水稻、牡丹、 玫瑰??
种子不裸露，有果皮包被
3.2 种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌 条件） ：
不同点
相同点 有
（ 存 养物 ）
和充足的
和
；自身条件： 活的、完整的
菜豆种子 玉米种子
子叶 子叶
片（ 片（
肥大， 存 养物 瘦
小
），无
），有 、一定的
种子萌 需要——内界条件：适宜的 胚、 存丰富的 养物 ， 休眠期。
3
种子发育过程：种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株 3.3 根生长最快的部位是
大。
植株的生长需要营养物质： 3.4 花的结构、受精、果实：
、
、
（需要量最多的是含
的、含
的和含
的）。
。根的生长一方面靠 增加 ；一方面靠 细胞 的增
传粉： 从
集
，然后把
落到 上的过程。 受精 ：
涂抹或倾撒在同种植株的
与
上的过程。
相融合的现象。 人工辅助受粉 ：人工采
的细胞不断地分裂，形成新的
不能长得很粗。
和 ，使茎不断长粗。没有此结构，则茎
气孔是植物蒸腾失水的 “
控制。太阳升起时，气孔就
3.7 A.
和 成 能量的
蒸腾作用：植物体内的 的 ，储存在
光合作用表达式 ：
二氧化碳 +
（
C. 呼吸作用：细胞利用
和
”，也是气体交换的 “
，以 提供的
的过程。
”。气孔的开闭， 由保卫细胞 （形状：
。 的过程。能够带动植物体对
） ，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供
状态通过体表，散失到
。 中合成了淀粉等 ，利用
） 有机物 +
叶绿体（
分解成
）
（ 和
） ，把
，在
，给叶片源源不断的输送
中的过程。实质：绿色植物通过
光能 （
） ，将
B. 光合作用：绿色植物利用
，并且释放出
，并且把 和
转变
转化成储存
，并且将储存在 的
4
释放出来的过程。
呼吸作用表达式：
有机物 + （
光合作用与呼吸作用的 比较：
部位 / 场所
光合作用 呼吸作用 七年级 下
第四单元生物圈中的人 ４ .１填图回答：
条件
原料
产物
能量转变
二氧化碳 +
）
（
） +
（１）睾丸产生的 遇，结合形成 胞继续 通过
和 、
从
（２）受精卵不断进行
进入
。这就完成了
，发育成
和
后，缓缓通过
过程 .
，在 ，最后植入
内与
，这是
产生的 在 相
，逐渐发育成
，８周左右形成
中获得所需的
和
的开始。胚泡的细
，其生活在子宫内
等废物， 通过
的液体——
经
中， 排出。
；而胎儿产生的
从母体的阴道排出的过程。
（胎盘呈扁圆形，是 交换物质的器官，通过 连接两者。）一般，怀孕到第４０周时，胎
儿发育成熟。 分娩 ——成熟的
熟悉Ｐ ９ 图Ⅳ３～６、Ｐ １１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。 ４ .２填图——消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称 （１）消化道：①口腔（内有 食物；并有 盐酸，通过蠕动 步消化
面有许多环形 — 分泌 和 化 ⑦肛门
小肠的起始端是
（２）
。
、
分泌
含有
分泌
与
食物，使
②咽 、③食道、④胃（有
咀嚼食物、
酶，能消化
，含有
搅拌
）、
和
，内壁表
充分混合， 初
）、⑤小肠（Ａ . 结构特点：长度
，并且其上有许多绒毛状的突起
，这大大增加了
，不含消化酶，但能够 分 别 分 泌
、
、
的酶。因此小肠是
—
的面积；Ｂ . 消化液——有
、促进 脂肪 消化； 有
， 都 含 有 消
、
的
）、
主要器官。）、⑥大肠（作用：
5
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