Lesson 3 At the Gym
教学目标：
让学生掌握四会单词：
light , 和teach这两个单词。
找两名自告奋勇的学生。老师悄悄地告诉这两名学生一名将扮作“教师”，一名将扮作“学生”。“教师”在教“学生”写数字。然后让全班学生猜他们在表演什么。 教师可用如下问句： Who is the teacher? Who is the student? What is the teacher doing? What is the student doing？ 二、新授
1、用重和轻的实物，如一块石头和一片羽毛，演示light和 3 : At the Gym
light (反义词)
七．课后反思：这节课的内容本身很有趣，同学们都很有兴趣，我的兴趣更大，是一堂很成功的一课。
lesson 4: Where Did You Go?
教学目标：
1、能听说读写bought, taught, thought.
2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。 3、学会唱“What did you do?\教学重点、难点：
1.I am throwing the basketball.
5 2.hitting and throwing 教具、学具：录相机，磁带 教学过程：
一、Class opening and review.
1、投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）
2、对话练习。老师提问一些问题让学生回答。 （1）What did you do yesterday? (2)What are you going to do tomorrow? (3)Do you usually......?每个问题找几个同学回答。 二、New Concepts.
继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught, thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。 2、阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结.
3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。 （1）They usually ______ (teach) each other a sport.
6 (2) Jenny ______(go) to the park tomorrow. (3) Danny alwys _______ (think) catch the ball.
(4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store.
(5) They _______(teach) each other a sport yesterday. (6) Danny ______(think) 4: Where Did You Go? What did you do?
teach---taught buy---bought think---thought
lesson 5: A Basketball Game
教学目标
1、能听说读写player, game, team, win 和lose.学会 jump up等短语。 2、能听明白在比赛中一些简单的指示，用win 和lose.表示比赛的结果，以及比赛中分数的表示等。 教具学具 录相机
一、Class opening and review.
做游戏“Charades\以复习学生在前面已掌握的表示职业的词汇。 这些词有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。 二、New Concepts.
1、为学生播放一段篮球比赛的实况录相。先为学生介绍比赛的双方，引入新词：player, team和game.在讲解这三个新词时，可引学生利用对
7 比的方法，总结字母发音的规律。
2、边放录相，边为学生做现场解说，把课文内容通过示范的形式展示给学生。看完录相后，总结如何介绍一场比赛，介绍一场比赛需要了解哪些内容。比如：比赛的地点，时间，比赛的双方对员，比赛中比分的情况，比赛的结果等。
3、学生自学课文。要求：找出文中有关比赛的内容，画出来。找学生读出自己找出的有关语句。让学生自己把画出的语句读两次。
4、将全班学生分为若干组。在每组中，找出一个学生向其他学生介绍本组的队员和比赛情况，并在最后根据比分的多少，判断出谁胜谁负。每组可根据自己的特长，选取不同的比赛内容。本组练习以后，老师组织各组学生在班内表演。 表演前老师提出要求：
（1）介绍本组表演的游戏名称。 （2）介绍本组的队员分组或分工情况。 （3）向大家汇报比赛的比安情况。 （4）裁判胜负情况。
各组表演完后，大家共同找出表演最好的一组，讲解最好的一个同学。并说明他们分别好在什么地方。 三、Class closing.
老师向同学们提出希望，希望同学们在课下多做这样的比赛活动，用于练习巩固本节所学内容。 四、板 书 设 计 ：
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