四年级心理健康教育教案

心理健康教育教案

四年级下册

主编：徐顺义

安徽省宣城市二小心理健康研究中心出版

主题1 我有一支小神笔

教育目标：

教师：通过生活中的具体事例，让学生明白生活中的点点滴滴只有通过细心的观察并详细地记录，才会明白一支小神笔它的神奇所在。 学生：通过学习养成观察、记录的好习惯，发挥小神笔的作用。 一、 导入

同学们，我们每个人手中都有一支笔，你的笔都用来记录什么呢？我想不仅仅只是用来写作业吧．．．．．． 二、 讲授新课

教师首先介绍自己手中的笔，说明它的来源、历史以及曾经为我做出那些贡献，那都是因为细心观察，详细记录的结果。

教师：请同学们细心观察教室，特别留意教室的结构、布置、大小等等，并请你们用手中的笔把它详细地记录下来。 三、 课堂活动 1、

看一看

教师：同学们，我们每天都有很多时间是在班级度过的，你仔细观察过自己生活的地方吗？

如果没有的话，我们就来当一回小小作家，描写一下我们的班级吧！

许多同学第一次这么仔细地观察班级。 学生：原来，我们的班级这么好啊！ 2、

写一写

试一试你的眼力，看谁做得既对又快！（p3图）

(1) 拼图：你能找出A/B/C/D/E图中，哪幅图可以和F图合起来拼出一个完整的三角形吗？

(2) 鞋底与脚印：图中7个鞋印中哪一个踩出第八个？ 3、

找一找

请你在两分钟内把相同的两组找出来。

教师：同学们，你们找到了窍门吗？请你看看田乐的小窍门是？ 田乐善于观察，留心记录。时间一长，她就积累了好大一本写作素材。 四、 课堂总结

生活中，只要我们处处留心身边的事物，我们就会有新的发现；只要我们用笔把我们的发现记录下来，我们就会有新的收获。一天、两天、三天??日积月累，我们就成了一个拥有财富的人。 五、 课后考查

今后，如果你有了新的发现，应该怎么做呢？（在括号里打“√”）

记下来？ 置之不理？ （ ） （ ）