滕州市初中语文优秀教案评选办(1)

2012滕州市初中语文优秀教案评选办法

一、教案编写的基本要求

1．各学校在开学初，安排各年级备课组根据新修订的课程标准，研制本学期的初中语文课程计划，体现学段内容标准与学期课程计划的一致性。 2．教学进度依照教材的正常单元顺序进行。 3．提供的教案一定是经过上课实践后的完整教案。

4．北师大版初中语文教材单元设计如下：阅读课文按主题进行编排单元，每单元由主读课文、?比较〃探究?文、自由扩展阅读文（七年级上下册为?比较〃探究?带*号类、八年级为?拓展阅读?类、九年级为?鉴赏〃评论?类）三级分层、分类阅读文章组成，另外每单元设 ?‘表达〃交流’综合实践?。

5．教案设计建议按如下思路进行：每单元设五课，即第一层的主读课文，每篇各为一课（每课2～3课时），第二层的?比较〃探究?为一课（2～3课时），第三层自由扩展阅读为一课（1～2课时）；作文训练（含口语交际）为一课（1～2课时），依据教材的 ?‘表达〃交流’综合实践?进行设计。另外，作文还可根据教学需要，由师生自主补充1～2篇。

6．教案?教学点?设计：主读课文以精读为主，?比较〃探究?课文可以就某一方面与主读文或本单元已出现的其他选文?比较?读，也可如主读．．．．文一样精读；自由扩展类这一层次的课文，可以略读或自读，也可比较阅读或精读，可以课内阅读也可课外阅读，教师有更大的自由度自行处理。

7．教案设计除考虑课堂教学的特点、操作性、难易度外，应充分体现北师大版本初中语文教材的特色：突出同类比较，每单元由同类主题或题材的课文组合，提供了现成的可比性，从直接的可比性中显示共性、个性和差异，从而进入语文探究学习的层次。同时，要注意充分利用好本教材课文后面．．．．．．．．．．．．．．．

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的练习、教参中的主编导读和研讨要点。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8．阅读教学文本分析的基本策略：比较还原法：（1）想象出作品省略了的和淡化了的；（2）不同艺术形式的不同规范的比较；（3）艺术感觉的还原和比较；（4）情感逻辑的还原和比较；（5）审美价值的还原和实用价值、认识价值的比较；（6）不同历史条件的还原和比较；（7）不同流派的还原和比较；（8）不同风格的还原和比较。作文教学的基本策略：读写结合法、?知识理论—例文?法。

二、教案内容的基本组成 1．课题（标出课时）。

2．课前预习：内容包括预习提示、要求或作业（或参阅《语文助学》?预习积累?部分）。

3．相关课程标准陈述：标准陈述从学段标准中来，和上课内容息息相关；标准陈述是具体的，包含内容标准和表现标准。

4．教学目标：按照义务教育语文课程标准中的?学段目标与内容?、?教学建议?与?评价建议?，具体化为课文课时目标、研讨要点,体现本课重点、难点和学生需要达到的各项能力点。

5．评价任务：就是基于课堂环节推进的观察、提问、表演、交流、活动、情景、练习、测试、作品等习题或表现性活动，紧紧围绕目标设计，能够有效诊断学生是否达到预期的学习结果，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出教学决策。

6．教学过程：提供课堂教学详案。教学过程就是如何在教学中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。教学过程要体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，设计以学生?学的活动?为主，即学生在教师按照目标组织的一系列教学环节中做哪些事，如何来做这些事。教学活动的安排应该能指引学生去证明自己的学习结果。

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7．作业设计：要基于教学目标设计相关作业，包括课内练习、课外作业布臵（提高或拓展练习）。在课堂形成性评价的基础上，再进一步地思考作业的问题，如，布臵的作业是检测什么目标的，与目标相匹配的作业是什么样的，学生的错与对说明什么，如何反馈作业结果才能促进该生的后续学习，等等。

8．教学反思：包括三部分，一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出设计的意图，给出指导使用的建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、无法突破的地方，要有所阐释。

9．相关资源：教学课件、图片、拓展资源等。

10．基本格式要求：封面单占一页，由上至下依次为：课题、课型、上课日期、作者姓名、单位。教案正文为Word文档，A4页面，小四号宋体。 三、教案评选的操作方式

1．教案征集按年级、学期、课文提供教案内容，一个教案包含一课的所有课时稿件。 2．申报对象：全市初中语文任课教师。

3.以学校为选拔推荐单位。采取教师、备课组、教研组自主申报，全员参与，以赛促评，逐级推荐的办法进行评选。滕州市教研室将成立初中语文评审团队，对各单位上报的教案进行评选，优秀教案上报枣庄并于滕州市初中语文学科邮箱展示。对各单位报送的教案，通过查证，一经发现抄袭，即取消评选资格。

4．教案上报的周期原则上是一周一报，先于教学进度完成的教案可以提前报。各单位按照?附件一?的教学进度以及?附件二?的年级数量安排，推荐上报优秀教案参与市级评选（优秀的的可以多报）。最迟于每周五下午3:00前完成本周所有上报任务，教研室定期对各单位上报情况予以公示。教

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案发送至邮箱czyw006@126.com。联系人：滕州市教学研究室 邱平；电话：5594030。 附件一

2012～2013学年度第一学期七年级语文教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时间 9.3——9.9 9.10——9.16 9.17——23 9.24——9.30 10.1——10.7 10.8——10.14 10.15——10.21 10.22——10.28 10.29——11.4 11.5——11.11 11.12——11.18 11.19——11.25 11.26——12.2 12.3——12.9 12.10——12.16 12.17——12.23 12.24——12.30 12.31——2013.1.6 1.7——1.13 1.14——1.20 教学内容 从百草园到三味书屋 雪地贺卡、第一单元“比较探究” 、 第一单元带＊号课文、“表达交流” 山行、天净沙·秋思、第二单元“比较探究” 第二单元带＊号课文、 “表达交流” 背影 慈母情深、第三单元“比较探究” 第三单元带＊号课文、“表达交流” 农夫和蛇 渔夫的故事 第四单元“比较探究” 、带＊号课文 第四单元“表达交流” 猫的故事、最后一片叶子 第五单元“比较探究” 、带＊号课文 第五单元 “表达交流”、皇帝的新装 第六单元“比较探究”1、童区寄传 第六单元“比较探究”2、带＊号课文 第六单元“表达交流” 交稿日期 2012.9.7 2012.9.14 2012.9.21 2012.9.28 2012.10.12 2012.10.19 2012.10.26 2012.11.2 2012.11.16 2012.11.23 2012.11.30 2012.12.7 2012.12.14 2012.12.21 2012.12.28 2013.1.4 2013.1.11 2013.1.18 备注：附录内容按顺序随文而教。

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