2010届高三现代文第一册教材复习要点
《跨越百年的美丽》——梁衡
一、中心：
作者以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽动人”，揭示了美丽的真正内涵。
二、文章思路清晰：
（1）从全文看先叙述后议论。
点题——特写镜头（倒叙）——介绍科研工作——议论、赞美精神美丽
（2）从对居里夫人的描写与赞美的角度看，思路同样清晰有致。先着力描写外貌，然后逐步揭示人格、心灵和理性世界，一步步地展示了居里夫人那无与伦比的“跨越百年的美丽”，留给读者深深的思考。
三、艺术特色
（一）视角独特，更有亲切感
（二）多种表达方式的灵活运用（旁征博引大量中外名人故事和名言，加深文章的文化内涵）
作者刻画居里夫人形象的技巧： （1）正面描写要言不烦。
作者描写居里夫人的出场只写了她的裙子、脸庞和眼睛，但是一个坚毅睿智的形象却已鲜活地展现在我们面前。 （2）侧面烘托简约传神。
为了刻画居里夫人的美丽和心志坚定的特点，作者还用了侧面烘托的手法。如“男学生为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里”，她身上永远裹着一层冰霜的铠甲，凛然使“那些‘追星族’不敢靠近”。 （3）穿插故事凸现其神。
用宋玉、范仲淹苦读的故事做类比，让我们一下就能体会到居里夫人的那份执著；还穿插了斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》引发了解放黑奴革命的事例，来与居里夫人发现镭带来的科学革命作类比，以突出居里夫人对人类的巨大贡献。 （4）引用名言颂扬其德。
作者引用了古今中外很多名人名言和文学名著中的人物言行：用莫泊桑《项链》中主人公的追求虚荣，反衬了居里不为容貌所累；引用苏东坡《前赤壁赋》里的名句，强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到了永恒”的哲理；引用爱因斯坦的名言，表达居里夫人的深情赞美。这些引用对刻画居里夫人的崇高精神世界起到了画龙点睛的作用。
《边城》——沈从文
一、中心
边城描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情地歌咏亲情、爱情、人与人之间的友爱之情的美丽，充分展示了湘西的古老民俗与人物的善良心地。无论是植根于当地悠远历史土壤里的“爷爷”的那种自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天命的善良，还是在古老传统里出新枝、尚未沾染世俗尘埃的“翠翠”、“天保”、“傩送”那种初涉人世而摒弃旧俗、虽历风雨而其志不渝的聪慧，作者无不凭着自己敏锐的艺术感受力，捕捉到了那种人与人之间的善意和坦诚，反映着他对美好人性的赞颂和已被现代文明锈蚀和破坏的传统美德的呼唤。
二、人物形象塑造
翠翠：美丽、纯真、纯朴、聪慧、温柔、善良 爷爷：善良慈祥、以诚待人、古风犹存。
三、沈从文小说艺术的主要特点
以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反 映出“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明、栩栩如生的人物 形象。在《边城》中，作者既不追求扣人心弦的悬念，更不叙述波澜曲折的情节，而是深入 到人物的内心深处，以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理流程，并且充 满诗情画意。
《合欢树》——史铁生
一、关于作者（写作素材）
21岁双腿瘫痪，1981年患严重肾病，1998年开始做透析，每周三次，一做就是大半天时间。病余时间用来写作，所以自己说“职业是生病，业余在写作。”人们问他在病得最痛苦的时候，想过轻生吗？史铁生说：不是最痛苦的时候，而是一开始就想轻生。我得病时才21虽啊，那时候想，完了，这盘棋干脆就别下了！后来卓别林的话救了我，他说：“死，有什么急啊？”我一想，对，死是早晚的事情。
二、了解“合欢树”的象征义
（1）合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
（2）合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思，将与之永远“合欢”与共存。
合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。 （3）母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，文末写那个孩子长大后，忆及童年往事，会想起“晃动的树影，会想起他自己的妈妈”，但他“不会知道那颗树是谁种的，是怎样种的”，正传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。
合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂，年年开花，这于别人，或许只是寻常的一颗树，而于作者，它是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化。 三、主旨
文章借树来忆人、写情，是一篇怀念母亲，颂扬母爱的文章。
四、母亲形象
无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我，殚精竭虑，知其不可为而为之。
五、品味细节刻画人物的妙处：文章通过细节刻画来表现母爱，感人至深。如 （1）给“我”治病：
“为了我的腿，她头上开始有了白发”；（肖像描写）
“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”（动作描写）
“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写） （2）为“我”借书：“她到处去给我借书”
（3）推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影”
（4）鼓励“我”好好写作：“你小时侯的作文不是得过第一？”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”
六、语言风格：平淡朴实，言浅情深。
最后的常春藤叶 欧·亨利与法国作家莫泊桑，俄罗斯作家契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。主要代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。 主旨
小说用充满感伤气氛的故事情节，出乎意料的结尾，充满深情的描写了几个穷苦朋友之间相濡以沫的友谊，刻画了一个舍己为人、以生命为代价创造出真正杰作的画家形象，歌颂了以贝尔曼为代表的普通人的高尚品德。 写作特点
1．欧·亨利式的小说结尾：先在故事情节的发展过程中说明一些情况，做了铺垫，埋下伏笔，但对最重要的事实却一直保守秘密；结尾峰回路转，豁然开朗，出现一个意料不及的结局，向读者揭示了整个故事的意义和任务性格及行为的全部真实，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，不得不承认故事的合情合理，构思的奇妙。
2．留白艺术：贝尔曼画那片舍己救人的最后一片叶子，是小说塑造人物的重要笔墨，却从未正面描写。这种描写上的“空白“，既凝练，又蕴蓄，给读者留下无限想象的空间，读者可以根据苏的介绍，去补充完成”怎样画画“的场景，甚至让人想象出他画画前的紧张的准备以及所思所想。
3．运用幽默、风趣、俏皮、夸张、比喻等奇特的语言艺术，渲染人物的悲剧色彩，使读者在充满色彩的语言感染中领悟感情，把握思想，理解主题。比如“到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。” “叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？” “又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘下来。那时候我也该去了。”
邂逅霍金
主旨
作者在文中既对霍金克服病痛攀登科学高峰的毅力表示了深深的敬意，又对培育涵养了霍金的剑桥人文环境给以了高度赞美。邂逅霍金其实是邂逅剑桥充满人文关怀的环境。剑桥这样一个充满人文关怀的小环境，使霍金得以避免繁杂事务的干扰，全心投入研究工作中而能不断超越自我，“像常人一样”对待即是“以人为本”的人文关怀。 写作特点
通过多角度的描写，多层次的展现任务的精神面貌
侧面描写：由其著作《时间简史》谈起，侧面写出霍金在当今世界的广泛影响，为文章进入高潮蓄势。
正面描写：细致刻画霍金的体态和目光，突出霍金的精神气质（肖像描写）。 心理描写：描述“我”邂逅霍金时，内心受到的强烈震撼。
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