中小学教师课时工作量计算方法参考方案
为便于学校教学工作和人事管理，科学合理分配教师工作，根据中小学校教职工编制标准（国办发〔2001〕74号），按照国家课程设置要求与我区学校实际情况，特制定《XX区中小学教师课时工作量计算方法参考方案》，供全区各公办中小学校教师教学工作量分配及其测算提供参考依据。
1. 计算公式
T?C?DA?B
公式说明：
T: 科任教师每周上课工作量（折算课时数）。
A: 全校教职工编制数（按生师比计算：高中12.5:1，初中13.5:1，小学19:1）。
B: 行政管理及教辅人员人数。
C: 每周全校课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。班会、自习、早读、会议、教研等，可按学校相关规定折算计入总课时。
D: 每周行政管理教辅人员课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。
2. T值为全校科任教师每周上课工作量（含教案数）平均值，实
际操作可拟定平均值范围为T±2。如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）大于T+2，其差值为该教师的超课时工作量，如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）小于T-2，其差值为该教师的不足课时工作量。
3. 行政管理人员的主要工作责职是学校管理和服务，学校领导及中层管理人员兼课周课时数：正校 2～4节，副校 4～6节，中层正职6～8节，中层副职 8节（24个班以上的学校取前项，24个班及以下的学校取后项，只计上课节数不含教案个数，供参考）。教辅人员如有兼课，其教学工作量计算按学校相关规定执行。
4. 年级长、科组长、备课组长、工作室主持人、校务监督员、报账员、社团辅导员、校报编辑、新闻通讯员、网站管理员、实验室管理员等兼有本人教学以外工作任务的教师，其增加的工作量计算按学校相关规定执行。
5. 本方案只计算教师上课的课时工作量，教具准备、课件制作、作业批改、课外辅导是教师上课之外的日常工作，不列入本方案的课时工作量计算，学校如果有相关规定，可按学校规定执行。
6. 班主任工作不列入本方案的课时工作量计算，学校如果有相关规定，可按学校规定执行。
XX区教育局 2018年 9月17日
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