表2.11评价结果统计表（二）
评语单项 总 分 评语单项 平均分（Pm） 总 平 均 分 评价项目 标准偏差（S） 清晰 丰满 圆润 明亮 柔和 真实 平衡 应扣分数
② 模糊数学法
实得分数 每个评语都有五个等级。这一事件可用一个集合来表示：U＝{优、良、中、差、劣}（3.11）或U＝{A、B、C、D、E}
从评价表中统计出该项评语为优、良、中、差、劣的百分数分别为a1，a2，a3，a4，a5，那么这一评价结果就可以写成一个模糊集合：
V＝a1/优+a2/良+a3/中+a4/差+a5/劣 (3.12)
a1，a2，a3，a4，a5，分别为A,B,C,D,E的隶属度。如有七个单项评语，每个评语都有一个这样的模糊评语集合，简单地隶属度写之，可得七个模糊评价集合： 明亮度 Ra=(a11,a12,a13,a14,a15) (3.13) 丰满度 Rb=(a21,a22,a23,a24,a25) (3.14) 柔和度 Rc=(a31,a32,a33,a34,a35) (3.15) 圆润度 Rd=(a41,a42,a43,a44,a45) (3.16) 清晰度 Re=(a51,a52,a53,a54,a55) (3.17) 融合度 Rf=(a61,a62,a63,a64,a65) (3.18) 平衡度 Rg=(a71,a72,a73,a74,a75) (3.19) 这就是各单项评语的集中而明细的反映。
上述七个单项评语的模糊评价集合可以用一个矩阵来概括：
?a11?a21??a31?R=?a41?a51??a61?a71?a12a22a32a42a52a62a72a13a23a33a43a53a63a73a14a24a34a44a54a64a74a15??a25?a35??a45? （3.20） a55??a65?a75??称为单项评价矩阵。
一般节目类型不同，上述七项评语所起的作用并非等价，应加以计权。假定计权因子为b1、b2、b3、b4、b5、b6、b7，则计权因子的模糊集合为W＝b1/明亮度+b2/丰满度+b3/柔和度+b4/圆润度+b5/清晰度+b6/融合度+b7/平衡度，简记为
W＝（b1，b2，b3，b4，b5，b6，b7） （3.21） 计权后，节目的综合评价模糊集S为
S=WR (3.22) 以W与R的第一列相乘为例说明运算过程：
?b1?a11???b2?a21???b3?a31???b4?a41???b51?a51???b6?a61???b7?a71??C1（3.23）
式中∧为取小值符号，∨为取大值符号。以W与R的第二列相乘得C2，?，最后可得S=(c1,c2,c3,c4,c5)。
为了便于比较，将每个集内各元素的隶属度归一化，得到S′=(c1′,c2′,c3′,c4′,c5′),式中 C′n=
cn?c1?c2?c3?c4?c5?
用模糊数学处理综合评价做到这一步就完成了。因为音质评价是个模糊的问题，无需判出精确的分数。但在评比时，这样的模糊集不便于排名次。为了弥补这一不足，不妨借助于“矩”的概念，求出集中各元素隶属度的“矩”，代表该节目的总分。此时，可以将优、良、中、差、劣以5、4、3、2、1表之，按下式计算隶属的矩：M=c1′×5+c2′×4+c3′×3+c4′×2+c5′×1这样就可以根据M值的大小排名次。 3.4 音质主观感觉与相关物理量的关系
声音的物力特性与音质主观感觉有着密切关系。物理量不同，音质也不同，但两者之间的关系比较复杂。下面定性地介绍声音的频谱特性、重放音量及混响等几个主要物理量与音质之间的关系。
声音的频谱特性与音质的关系
在评价一件乐器或一个人的声音时，乐器或人的声音的频谱结构在很大程度上决
定了其音质。在评价一个经过录音室拾音、并记录在媒体（如磁带、光盘）上，然后用放声系统重放出来的声音时，除了上面提到的乐器本身的频谱结构以外，记录和重放过程中所用设备，如传音器。调音台、录音机、扬声器等地频率响应特性，以及录音师人为所做的均衡都将与声音的音质有关。
声音的频谱一般分成三个频段，高频段（7kHz以上）、中频段（500Hz——7kHz）、
低频段（500Hz以下）。中频段还可以再细分为中低频段（500Hz——2kHz）和中高频段（2kHz——7kHz）。下面分别介绍各个频段的频段特性对音质的影响。 （1） 低频
声音的低频成分多或录放系统低频响应（200Hz以下）有提升，则声音有气魄、厚实、有力，有温暖感，柔和、圆润、丰满；但声音的低频成分过多或录放系统的频率响应的低频过分提升，则声音浑浊、沉重（200——300Hz），有隆隆声。
声音的低频成分适中或录放系统的低频频率响应平直扩展，则声音丰满、有气魄、浑厚、低沉、坚实、有力，但也可能有隆隆声。
声音的低频成分少或录放系统的低频响应有衰减，则声音可能比较干净，但单薄无力。 （2）中频
声音的中频成分多或录放系统的中频响应有提升，则声音有力、活跃，清晰。透亮。 声音的中频成分过多或录放系统的中频响应过分提升，则声音动态出不来，浑浊，有号角声、鸣声（500——800Hz）、电话声（1kHz）、声音硬（2——4kHZ）、刺耳（2——5kHz）有金属声（3——5kHz,尤其是3kHz）、咝咝声（4——7kHz）。 声音的中频成分适中，录放系统中的中频响应平直，则声音自然、中性、圆润、舒适、悦耳、和谐，有音乐性，但声音可能无活力、平淡（缺乏色彩和个性）。 声音的中频成分少，或录放系统的中频响应有衰减，则声音圆润、柔和，但松散（500——1kHz）,动态出不来，沉重（5kHz），浑浊（5kHz）。 （3）高频
声音的高频成分多或录放系统高频响应有提升，则声音明亮，清晰，锐利。
声音的高频成分适过多或录放系统响应过分提升，则声音刺耳、有咝咝声，轮廓过分清楚、呆板、硬、缺乏弹性，有弦乐噪声。
声音的高频成分适中或录放系统的高频响应平直扩展，则声音开阔、活跃、透明、清晰、自然、圆滑，但可能细节过分清楚。
声音的高频成分少或录放系统高频响应有衰减，则声音圆润、柔和、丰满，但声音枯燥、受限制、放不开、动态出不来、沉重、浑浊、有遥远感。 （4）整个音频段
声音在整个音频范围内各频率成分均匀、或录放系统的总体频率响应平直，则声音自然、清晰、圆滑、透明、悦耳、和谐、有音乐味、无染色、柔和、清脆。声音的某些频率成分多，另一些频率又少，或录放系统频响成分多，另一些频率又少，或录放系统频响多峰多谷，则声音粗糙、刺耳、有染色；如果录放系统的频响有深谷，则声音不协调；整个频响的频带窄，声音单薄、无力、平淡（缺乏色彩）。 混响与音质的关系
无论是演凑现场、拾音现场还是听音现场都是全吸声性的（例如消声室），或多或少都有混响存在。另外在节目录制过程中还可能有意加入一些人工混响。这些混响将对节目的音质有影响。
如果混响太少，则声音枯燥、干、死板、压抑、单薄；如果混响控制的好，则声音干净；如果混响稍多些，则声音有温暖感、丰满、有气魄、有深度感、有空间感、生动、开阔、明亮；如果混响过多，则声音浑浊、松散、模糊、有回声或有在浴室中的感觉、有嗡声和距离遥远感。 音量与音质的关系
这里的音量是指乐器演凑的音量和声音节目重放的音量。音量小时，声音无力、单薄、动态出不来、无光泽；音量合适时，声音自然、清晰、圆润、柔和、丰满、和谐；音量大时，声音丰满、有力、动态出的来，但声音过大时，声音生硬、不柔和。
综上所述，在节目录制过程中及节目交换过程中都涉及声音节目质量的评价问题。最早人们只是根据主观听感来判别音质的好坏。后来，由于电子工业的飞速发展、计算机的应用，测量技术日趋完善，人们才开始客观的测量一些声学参数，如频谱、声压级、音高等等，但是这些客观测量值并不能完全体现出节目音质各方面的质量。另外，节目最终是由听众来听的，所以仍要靠人们的听觉系统做出最终的评价。大家知道，主观评价与心理学、生理学、室内声学及录音技术等多方面学科有关，所以评价本身是比较复杂的。为了使其稍微简单一点，需要对许多因素进行控制，比如对听音人员、审听室及重放设备等都应有所规定。另外，为了使评价的结果尽量少些主观因素，还需在评价方法上作周密的考虑，比如人员的培训，术语的统一，听音时间的限制，结果的统计与分析等 5.1专业音响及音响系统声音质量主观评价节目源CD盘内容说明 适用范围
专业音响及音响系统声音质量主观评价用节目源同，适用于在试听室内（试听室的要求按GB9375-88）对专业高保真音响及一般家用专业音响和系统进行声音质量主观评价用。
编辑与制作
本节目源由电子工业部第三研究所主办，国家技术监督局聘请的“声音质量主观评价用节目源编委会”负责编辑、制作。在人力、物力等方面得到了中央有关科研、教育等单位的支持。编辑制作依据GB10240-88《电声产品声音质量主观评价用节目源编辑、制作规范》标准要求。
电声产品声音质量主观评价用节目源的内容及特点
全套节目的目的目次及特点介绍如下（供鉴定评比电声产品声音质量主观评价用）； 1、 编制说明 （1） 编制说明
2、语声
（2） 男声朗诵——《美谈不美》，节目段时间：44秒。
这段男声朗诵者是方明。是根据汉语普通话各音素出现的概率专门编辑的，他吐字真切纯正，语调自然流畅，朗诵声情兼优，属于广播播音风格。
女声朗诵——《美谈不美》，节目段时间40秒。 这段女声朗诵者是雅坤。她的声音特点是吐字真切纯正，语调自然流畅，朗诵声情兼优，属于广播播音风格。
3、器乐
（3） 钢琴独奏——选自贝多芬的《月光》奏鸣曲，节目段时间：36秒。
本段大约包括五个八度，富于室内乐特色，旋律流畅，琴声透亮。钢琴演奏起伏较大，声音结实而有弹性，和谐而又“颗粒”清晰。
（4） 弦乐四重奏——选自德沃夏克的弦乐四重奏，节目段时间35秒。
此段是较为典型的大厅堂室内乐，特色是空间感充分，音乐旋律舒展，各声部表
演特征真实、生动、艺术平衡良好。
（5） 木管四重奏——选自让?弗朗赛的木管四重奏，节目段时间：38秒
这是一段典型的到内乐作品，四个声部均匀自然，真实、谐调，特色鲜明。连接键声，换气志都明晰可辩。
（6） 铜管——选自柴可夫斯基第四交响乐，节目段时间：38秒。
演出场面宏大，总体气势高亢、浑厚。开头的圆号远而明晰，后入的长号雄壮有力，小号清脆柔润。
（7） 管弦乐——选自穆索乐斯基作曲，拉威乐配器的《 图画展览会》，节目段时间45秒
这段是大型乐队演奏，演出厅堂感强烈，声音旋律气势磅礴起伏大，各声部发挥得淋漓而又自然，尤其是定音鼓扎实有力；大军鼓声音浑厚。令人感受到惊天动地之势。 （8） 管弦乐——选自德沃夏克第九交响曲，节目段时间：40秒。
这段音乐动态范围较宽，各声部的特点显示合度，较全面地反应了交响乐队的良好声音壮况。低音松弛，柔畅，木管圆润；小提琴清脆、纯净、细腻；定音鼓挺拔有力；和弦铿锵饱满。
（9） 民族管弦乐——选自《大漠戍边图》，节目段时间：44秒。
全部乐器真实自然、纯净，各自特点鲜明，又融为一个整体。声像群景深充分，层次分明。
（10） 打击乐——选自安托里尼的《CRASH》，节目段时间：41秒。
各乐器的激励特征表现的逼真，听起来均特点充分，声像真切。
此段的乐音均属于建立时间短促的类型，对评价电声产品瞬态特性会有贡献。 （11） 电子乐器——选自《致爱丽丝》改编的电子器乐曲，节目段时间：43秒。
几件电声乐器演奏的强烈、有力、特点鲜明、层次清晰。 （12） 男女声二重唱——选自歌剧《茶花女》，节目段时间39秒。
歌声柔和、细致、男女声既特色分明，又平衡协调，同时表演的环境体现得真实、开阔。
（13） 童声合唱——选自《留在教师身边》，节目段时间：37秒。
童声合唱特点鲜明，艺术平衡良好，整体感和环境充分，吐字清楚，声音清晰、嘹亮、
爽利。 5戏曲
（14） 川剧——选自《武家坡》，节目段时间：48秒。
厅堂演出特色和剧种特色都很典型、男、女声和打击乐声音清脆、挺拔，空间感充分。 6 音响效果
（15） 火车声，节目段时间：48秒。
一列满载货物的列车，由远而近的声音变化过程，清晰活跃。通过岔道口时更强劲有力，细节真切，车轮撞击铁轨接口处的铿锵声分外突出。 （16） 钟声，节目段时间：41秒。
7 参考节目信号
（17） 音响效果——火车声，节目段时间：2分40秒。
（18） 电子合成器音乐——选自由巴赫?享德尔的作品第300号改编的电子合成器乐曲，节
目段时间2分44秒。 （19） 民族管弦乐——选自《大漠戍边图》，节目段时间2分37秒。 （20） 管弦乐——选自德沃夏克第九交响曲，节目段时间2分54秒。 8、调整和检查信号
（21） 左、右声道信号和极性查信号
有低音或高音打击乐器的节目信号。 （22） 左、右声道平衡信号和声级调整信号。
按GB6278《模拟节目信号》标准规定。
电声产品声音质量主观评价用节目源达到的水平
全套节目源经“电声产品声音质量主观评价用节目源评审委员会”鉴定，已过到了GB10240-88《电声产品声音质量主观评价用节目源编辑、制作规范》；国家标准的规定。
相关推荐：
loading