培智学校实用数学教案

培智学校实用数学教案

【篇一：培智实用数学第一册《大小》教案】

实用数学第一册《大小》教案 教学目标： a标

1、通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。 2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，

3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙大小。

b标：能够初步感知大和小，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。 c标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。

教学重点：通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。

教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙大小。 教学过程 ：

一、目测比较物品的大小。 1、图片（如图）

（1）这双鞋大 这双鞋小

（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，哪双鞋大? 哪双鞋小？ 2、比较皮球大小。

（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁大谁小。 （2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。 二、巩固练习：

完成教材中的练习题。

（一）、下面哪双袜子大，请指出来。

1、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。 2、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。 （二）、说一说，哪只鸡大，哪只鸡小？

让学生比较大小，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的大小。 （三）、说一说，什么大，什么小。（如图）

三、课堂小结：今天我们学习什么 ? (大 小) 反复认读。 四、布置作业

写1、2、3。

【篇二：培智实用数学二年级教案】

培智实用数学二 年级教案 第一课时

教学内容：认识数字4

教学目标：1、使学生能正确的数出量是4的物体的个数，会读、会写数字4

2、使学生了解4以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的两种物品的多少 教学重难点:

使学生能正确数出物体的数量 教具准备: 主题图

教学过程： 一、 复习

1、教师分别拿出一支铅笔，两个本子，三张白纸，逐一问学生他们是什么？各有多少？分别引出数字1、2和3，在黑板上板书1、2和3

2、教师伸出右手，先握拳，然后数出3个手指，让学生再说一说教师伸出的是几个手指，再加上一个手指，引出新课题：4 二、导入

1、教师板书出数字4

2、教师;今天，老师带了好吃的水果给大家，同学们想不想知道是什么呢？教师出示一张苹果卡片，贴于黑板上 学生：苹果

教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家？教师贴出3个苹果，问学生：现在有几个苹果了？ 学生：3个

教师：看，老师这还有一个，那加上刚才的3个苹果，一共有几个苹果？

教师指导学生回答：4

教师：对，现在有4个苹果，我们来一起数一数，好不好？ 教师带学生数苹果，1,2,3,4，教师板书大括号，书写4

3、教师：刚才我们数了4个大苹果，现在我们来看一看这是什么？教师出示小星星。 学生：星星

教师：教师分别拿出2个红色的星星，2个绿色的星星，逐一问学生各有几个星星？

学生：2个红色，2个绿色

教师：那我们现在一共有多少个星星呢？ 教师指导学生回答4

教师：我们再一起数一数有几个星星？

学生数1、2、3、4，教师板书大括号，数写4 4、教师引导学生观察教科书上的图片，问学生： 数一数，盘子里有几个梨？ 学生回答：3个

教师：3个梨又放上1个梨，是几个梨啊？ 学生回答：3个梨又放上1个梨，是4个梨

5、教师：我们再看一看书上，有4个梨，4面旗，4个桃，4把剪刀，他们的个数都是4，我们就用数字4来表示他们的量数，4这个数就读做“四”

6、教师领读数字“4” 7、指导书写数字4 三、课堂练习

教师在每个学生的作业本上写好数字4，学生找样子模仿 四、总结

教师根据学生掌握的情况，进行讲解 五、作业

每人画一页纸长方形呢，要求要认真，清晰，工整 第二课时

教学内容：认识数字5

教学目标：1、使学生能正确的数出量是5的物体的个数，会读、会写数字5

2、使学生了解5以内数的顺序，会用数个数的方法，比较5以内的两种物品的多少 教学重难点：

会数出数量是5的物体的个数 教具准备：

主题图

教学过程： 一、复习

1、教师出示数量4的物品，让学生回答：这是几个？ 2、教师板书数字4，问学生这个数读几？4 3、在小黑板田字格上练习写数字4 二、新授

1、教师出示4个梨子，问学生有几个梨子？ 学生回答

教师再添上一个，问梨子变成几个 学生回答

教师总结：数字5

2、教师出示星星图片，问学生是什么？有几个？

【篇三：培智一年级实用数学上册全册教案】