三、把下列词语连成句子并写下来。 1. 穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人 2. 五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中 四、为什么说“这一天简直像一个节日”?理解正确的一项是( ) A.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以“简直像一个节日”。 B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。 C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够做起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。 D.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。 【答案】 一、抢劫 手枪 曾经 增加 玻璃 波浪 愉快 输赢 二、小小 穷苦 温暖 三、1. 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。 2. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。 四、C 教学反思 1.一节好的语文课最大的魅力是什么?莫过于能吸引学生,让学生能主动地参与学习过程。整节课我都饱含激情,以自己的情感感染学生,激发学生的情感。 2.不足之处是重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。教师对课堂上生成的问题没有及时有效地引导和处理,在以后的教学中,还有待学习和提高。 备课素材
【教材分析】
《一粒豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文,本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,各
奔前程,对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活,好在描写了五粒豆子的不同的方面,第五粒豆子的事情,让人感动。 【作者介绍】
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,被尊称为“现代童话之父”,世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”,安徒生决定给孩子写童话,出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年,每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间,共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。 【与文章相关的资料介绍】
豌豆,豆科一年生攀援草本,高0.5—2米。全株绿色,光滑无毛,被粉霜。叶具小叶4-6片,托叶心形,下缘具细牙齿。小叶卵圆形;花于叶腋单生或数朵排列为总状花序;花萼钟状,裂片披针形;花冠颜色多样,随品种而异,但多为白色和紫色。子房无毛,花柱扁。荚果肿胀,长椭圆形;种子圆形,青绿色,干后变为黄色。花期6—7月,果期7—9月。原产地中海和中亚细亚地区,是世界重要的栽培作物之一。种子及嫩荚、嫩苗均可食用;种子含淀粉、油脂,可作药用,有强壮、利尿、止泻之效;茎叶能清凉解暑,并作绿肥、饲料或燃料。
课 后 作 业
基础积累大巩固 一、看拼音,写词语。
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。
舒适 适合
1.大多数鱼类都不( )在陆地上生活。 2.我们坐在新教师里,感觉既暖和,又( )。 三、根据意思写词语。
1.充分流露。 ( )
2.欢欣快乐。 ( ) 3.使人心里觉得暖和。 ( ) 四、填上合适的关联词语,并用加点词语造句。
( )母亲不相信,( )她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,( )它使女儿对生命产生了愉快的想象。 .. 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。
成熟了的豆荚裂开了,里面的 飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。但是 飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。 六、重点段落分析。
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚,里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!” 许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然,它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下,跟许多别的丰满的豆荚在一起,溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。 “我倒想要知道,我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的,事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去,把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,就请你来吧!”于是它就飞走了。 “我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称!” 于是,它也飞走了。 “我们到了哪儿,就在哪儿住下来,”其余的两粒说,“不过,我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前,它们从小孩的手中滑落到地上,打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!” “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。 “该怎么样就怎么样!”这粒豆说。 1.从语段中给下面的词语找出反义词。 寒冷—— 柔软—— 黑暗—— 2.读一读,说说这几粒豌豆都要到哪里去? 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 3.文中五粒豌豆的命运各不相同,如果是你的话,你愿意做哪一粒豌豆?为什么? 思维创新大拓展 七、你知道哪些童话故事呢?写一些吧!
参考答案:
一、玻璃 恐怕 耐心 探出 二、1.适合 2.舒适 三、1.洋溢2.愉快3.温暖
四、虽然 但 因为
我最喜欢的是那绵绵的细雨,因为它温柔、恬静。 五、五个豆粒 第五粒豆粒 六、1.温暖 僵硬 明亮
2.飞向广大的世界里去了;直接飞进太阳里去;到了哪儿,就在哪儿住下来;该怎么样就怎么样吧!
3.略 七、略
6 蝙蝠和雷达
课题 蝙蝠和雷达 课型 授课 时间 讲读课文 2课时 1.认识“蝙、蝠、漆”等13个生字,会写“蛾、蚊、即”等14个字。 教学 2.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 目标 3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。 教学 重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。 教学 难点 怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理。 第一课时 教学 1.认识和会写生字。 目标 2.能流利地朗读课文。 教具 准备 课件 教学设计 导入 ( )分钟 一、激发兴趣,引入课题 (出示蝙蝠和雷达的图片)(课件出示2) 【设计意图:用直设计意图
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