苏教版小学语文四年级下册全册教案(101页)

培养良好的学习习惯（八）

教学目标：

1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点：

1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课

讨论：如何写好作文？

勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 1、写日记有什么好处？ 2、分组讨论。 3、交流。 4、小结。

写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 1、日记的内容和注意点。

观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 3、怎样才能写好日记？ （1）、要持之以恒。 （2）、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 （3）、用自己的语言写想说的话。 4、日记的书写及格式 5、讨论交流。 四、总结

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业：

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。

第二课时 一、导入新课

讲明爱护图书的意义 二、指导看图。

1、书架上的图书保管得怎样？ 指名说。

2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？

3、为什么要爱护图书呢？ 4、怎样爱护图书

5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。

1、同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 2、如何修补图书呢？ 四、总结

通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 五、作业：

1、给新课本包上封皮。 2、做书签。

板书设计：

培养良好的学习习惯（八） 分类整理 爱护图书

使用书签（或丝线） 及时修补

1、走，我们去植树 教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 教学重点与难点: 1、背诵课文。

2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学时间：两课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题

1、出示幻灯图片或挂图（p7的插图）。

图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？ 2、板书课题：走，我们去植树 要求看图说一段话。 二、自读课文

1、出示自读要求。

(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。 (2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。 2、按要求读课文。

教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。

(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。 易读错的字音：和煦（xù） 栽（zāi） 多音字：和 参

(2)检查字形掌握情况。

易写错的字：值（右面是三横） 版（左面的下方是横折）乖（易写成乘） 植 煦 厂 版 乖 (3)交流词语的意思。 和煦——温暖。 回荡——回响。

参天——高耸在天空中。

(4)指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

春天到了，少先队员一起去植树，植树的好处非常多。 (5)指名说说自己没读懂的地方。 三、范读课文 放录音范读全文。 四、作业

1、正确、流利地朗读课文。 2、用钢笔描红。(文后练习2) 3、读-读，再抄写。(文后练习3) 4、组词

照( ) 符( ) 版( ) 乖 ( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )

5、选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

第二课时 一、复习检查

看拼音，写词语（或当堂默字）。 二、细读课文

1、细读课文1 、2小节。 (1)、自由读课文。 (2)、讨论。

从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? 教师相机指导朗读有关句子。

哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

(3)练习有感情地背诵。

(\走\单音词后面的停顿，\我们一起去植树\后面的感叹号)

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。告诉学生\到处\和\青翠\要重读。 2、读第3～6节。 （1）指名读课文。 思考：植树有哪些好处?

(2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望)

①讲解光合作用帮助学生理解\绿色工厂\，指导读好\给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福\。

②\绿色宝库\指什么?为什么说森林是\绿色宝库\除了\盖房，架桥，造船，铺路\外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(\离不开\、\宝库\要读重音)

③联系上下文理解\亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图\一句，说说\绿色的希望\指什么。 (4)进一步理解词句，指导朗读 （5）练习背诵第5、6节。 3、细读第7节。指导朗读。

师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。 三、总结课文。

1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。 2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第5节）

3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 四、布置作业 1、背诵课文。

2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。 板书设计：

1、 走，我们去植树 绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望

2.第一朵杏花 教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。