学生活动：积极思考回答老师的问题。组织：四列横队 第 15课<<教乌龟如何赛跑>> 一、课的构思与设想 ⒈整体构思
深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。
小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏(保龄球赛)，并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。 ⒉具体构思
⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操;
⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质; ⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度;⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围;⑸快速跑的辅助练习(摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑)：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力;胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题;⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育; 二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性 难点：后蹬跑的抬腿动作 三、教学目标
⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己;
⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90%以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质;
⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展; ⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦; ⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗 四、场地器材：崎峰小学篮球场
录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个 五、教学流程图 初入情境 发展情境 深入情境 保持情境
情境导入
快快集合韵律操摆臂后蹬跑胸前贴纸跑保龄球赛放松操
第16课时
[教学内容］立定跳远测试自然跑复习队列练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐 [教学目标] 1.学生能按照老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练； 2.培养正确的身体姿势，养成听从指挥，遵守纪律的良好的作风。 [教学重难点]
上体正直，挺胸收腹，平视前方。 2.动作迅速，整齐一致。 [教学准备] 整队带入操场，清点人数。 [教学过程]
一、课前准备 1. 体育委员整队，检查人数，并报告教师。 2. 师生问好。 3. 教学宣布本课内容。 4. 安排见习生。
二、热身部分 1. 慢跑 2. 徒手操（头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环） 3. 小游戏：巨人和矮子 三、基础部分
1.复习六列横队，回忆自己的位置。（1）调整位置。（2）记住新的位置，教师讲记位置的方法，XX前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。（3）结合游戏，快速找到自己的位置。 2.队列练习，教师口令，及时点评。 3.体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。教师点评。 4.分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，另外五人听口令完成动作。 5.教师巡视，指导 6.全班再练习。 7.自主活动，教师巡视，进行安全教育。
四、结束部分
1. 放松 2. 小结本课情况 3. 师生互道再见
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