（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法 。
体积是22.4L，在该条件下，制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为_____________L。
15．小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。
（1）小刚关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B 中盛放_____溶液。 （2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为_____。
此步实验目的是_____。
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证
明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约
500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是_____。
16．某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质。老
师从中取出3种固体，研磨混合均匀（如右图所示），让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。
（1）小组同学用5种已知物做性质实验。
每次取样方法如下图所示：
5种已知物的实验记录：
实验过程 实验1：加水溶解 取样，分别加入足量的水充分溶解 实验2：加酚酞溶液 向实验1所得液体中分别滴入 2滴无色酚酞溶液 实验3：加稀盐酸 另取样品，分别加入2 mL稀盐酸 部分实验现象 淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物 洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面 洗衣粉、纯碱：液体呈红色 其余物质：均无明显变化 洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面 水垢：有大量气体逸出 食盐、淀粉：均无气体产生 41
实验4：加碘水 另取样品，分别滴入2 滴碘水 淀粉：变蓝 其余物质： 均不变蓝 根据上述实验记录回答： ①该洗衣粉溶液pH_____7 （填“>” 、“<”或“=”）； ②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式_____。 （2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。
未知粉末的实验记录： 实验1 加水溶解 实验2 加酚酞溶液 液体呈红色 实验3 加稀盐酸 有大量气体逸出 实验4 加碘水 变蓝 白色浑浊，试管底部未知粉末 有不溶物，有洗涤剂实验现象 泡沫浮于液面 参照5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：
一定含有的两种物质是_____和_____，还含有的第三种物质是_____或_____，请你设计检验这种物质的实验方案_____。 四、计算题
16、用“侯氏制碱法”制得的纯碱中含有少量的氯化钠。为测定某样品中碳酸钠的质量分数，小文同学称取该样品5.6g加到盛有100g足量稀盐酸的烧杯中，完全反应后称得烧杯中的溶液质量为103.4g。球该纯碱中碳酸钠的质量分数。 14．已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。现实验室中有一包白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。 （1）提出假设 假设① 白色粉末是碳酸钠 假设② 白色粉末是氧化钙 假设③ 白色粉末是氢氧化钙 （2）设计实验，通过分析进行判断并填空： 假设 设计相关实验操作 实验中观察到的现象 假设是否成立 ① 取一定量粉末加入稀盐酸 没有气体产生 ② 取一定量粉末溶于水 ③ 溶液浑浊且温度升高 取一定量粉末溶于水，静置没有沉淀产生 后取上层清液通二氧化碳 （3）实验后思考：假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是 ；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是 ；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是 （填化学式）。 15．请根据下列装置，回答问题：
⑴写出标号①②的仪器名称：① ，② 。
⑵实验室制取H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的H2。 ⑶判断CO2已收集满的方法是 。
⑷用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。
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⑸对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。a．烘干 b．溶解c．过滤 d．洗涤
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。
⑺用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。 . .
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