回顾过去，展望未来，学校决定于2016年12月18日在学校隆重举行建校六十年校庆庆典活动。我们真诚地邀请您届时光临，共贺母校六十华诞。
（活动目的1分，时间1分，邀请1分，感情真挚1分，字数1分）
7．C 题干要求选出“关于?暴发户审美?的表述，不符合原文意思的一项”，这是考查学生理解文章重要概念的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。C项“整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会，必然造成国民的美育和审美品格不被提倡，从而出现?暴发户审美?”说法错误，原文中，“国民的美育和审美品格不被提倡”的原因是受到外来文化的冲击，以及“不爱红装爱武装”时代。
8.D 本题考查学生理解作者观点的能力。D项“中国的知识界做出了杰出努力。未来粗鄙又浮躁的?暴发户审美?必然会消失”说法错误，对应的信息在原文最后一段“我很欣赏奥运会中的中国印、祥云和开幕式中?画卷?的设计，这是一种积极和精心的努力。当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例，更大的文化问题是我们的现代审美”“ 而这种时代审美是不会自动转换与完成的。如果现代文化建立不起来，留下的空白一定会被商业文化所占据”，由“当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例”可以确定，“杰出努力、必然消失”是武断的。
9.（1）审美的繁缛与炫富感，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。
（2）国力的衰败使奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破坏。 （3）受外来文化的冲击，国民的美育和审美品格已不被提倡。（1点1分，2点3分，3点4分）
10. （1）一开始被蒙娜丽莎的质朴所吸引，想要接近她；后来收到蒙娜丽莎送还围巾，很感动；围上围巾被铜钉刺伤，很愤恨；最后知道真相，由衷赞美。（3分，1点1分,答满3点即可）
（2）小说通过写凯莉对蒙娜丽莎的态度变化，侧面衬托了蒙娜丽莎的形象；使小说情节跌宕起伏，吸引读者。（2分，1点1分）
11. 揭示了小说的故事背景及社会环境，暗示了主题；引出下文凯莉对蒙娜丽莎的问罪，推进情节；与故事结尾蒙娜丽莎的行为形成对比（衬托），突出了对蒙娜丽莎人性的赞美。（1点1分，2点3分，3点4分）
12. 通过神情描写（1分）写蒙娜丽莎因被误解而挨打的凄惨和见到凯莉的兴奋，（1分）前后对比，（1分）表现了蒙娜丽莎的单纯质朴、对凯莉的信任（对爱的强烈渴望）（2分）
13.①《蒙娜丽莎的微笑》是达?芬奇的经典画作，以此为题，设置悬念，引人入胜；（2分）②暗示了小说的情节和线索。《蒙娜丽莎的微笑》是画家为小女孩画的三次画像，构成了全文的主体内容，是小说情节发展的线索；（2分）③隐喻了小说的主题。蒙娜丽莎的微笑是小说中小女孩的笑容，象征着小姑娘虽身处穷苦却懂得感恩以及强烈渴望得到
爱和尊重的真诚，寄寓了作者对小姑娘悲惨遭遇的同情和对她品质的赞美，隐喻了主题。（2分）
14．B（B．项“病”均训为“认为……是错误的，意动用法”）
15．D（A．项“焉”均训为“句末语气词，可不译”；B．项“乃”均训为“转折关系连词，却”。C．项“而”均训为“转折关系”，D．项“所”第一句中训为“所字结构，与后面的动词结合,构成名词性结构，指代人或事物。第二句中训为“与?为?呼应,构成?为…所…?句式,表示被动。”）
16．D（“意在告诫人们要廉洁自奉，不饮盗泉之水”不合原文意思，且无中生有）
17．夫君子以身立教／有可以植正道／遏邪说／正人心／扬公论／皆当见而为之／又何可病而讥之哉？（评分标准：每两处得1分，断对1处不得分，断对2、3处得1分，断对4、5处得2分，断对6处得3分）
18．⑴一个人的生命的长短是由天来决定的，不能够凭借用外力来争得长寿，而立身处事之成功失败（或慈善凶恶）是由自己来决定的。
（评分参考：修短，长短；否臧，成败，善恶。各1分，语句通顺，符合现代汉语规范，没有错别字，得1分。共3分）
⑵（大丈夫之心）用刀剑驱逐逼迫他却不被不义屈服，拿沸水与烈火降临于他却不被不义动摇，难道是喝了一小勺水所能够惑乱改变他的吗？
（评分参考：而，却，可是，转折关系连词；为……屈，被……屈服；为……动，被……动摇；移，改变。四处各1分。语句通顺，符合现代汉语规范，没有错别字，否则扣1分。共4分）
19.前诗表明评论诗歌要有主见，不要人云亦云。后诗表明诗歌创作要放松心态，灵感自会从天而降。（2分）
20.同：以议论为主。（1分）
异：前诗以议论开篇，“只眼须凭自主张”亮明观点。然后用比喻手法，将见识低下而评诗比作矮人看戏，生动地再现了因见识浅陋而没有定数，人云亦云的情况，从而表明诗歌评论要有自己的主张的观点。后诗以记叙开篇，用对比手法，将少时与老时对诗歌创作的不同感受进行对比，突出诗歌创作心态应该放松的观点。（4分，各2分）
21．孔子重义重德，不完全排斥利，（1分）也不因利而害义失义，不为义拒利而害义（1分）。
22．子路救人受谢，义利两全，既合乎道德又合乎人性，行义获利对行善是一种鼓励，因此可推动助人之风（2分）。子贡重义让利，虽然合乎义，但是拒利反而害了大义，以致“让而止善”，这会让许多想行善者望而却步。（2分）义与利不是对立的而是统一的，重义崇德并不意味着要轻利。（1分）
23. 明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户 舳舻千里，旌旗蔽空
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