宝应县西安丰镇中心小学三年级数学备课组 乐少洲 课题 教学目标课授课 第六册1--2页 时 日期 1、引导学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法。 2、培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 3、培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。 三位数除以一位数（商是三位数） 教 学 理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。 重、难点 教学、具 配套课件、复习题小黑板或卡片。 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 二次备课 一、复习(1)口算：60÷3= 说一说你是怎样口算的。 学生独立完成并回(2)用竖式计算 98÷2 导入 答。 提问：先算几除以几？商“4”写在何处，为什么？余下的“1”，怎么办？ 学生可能回答： 二、探究出示例1挂图： 新知 提问：从图中你获得了哪些信息？要求“平均①3个200只是每层有多少只”应怎样列式？ 1、探究口（板书：600÷3= ） 600只，600除以3算方法 观察：与复习题1有什么不同？(板书：三位得200。 数除以一位数)。 ②6个百除以3得2 这道式子你会算吗？它的商是多少？你是怎个百，2个百是200。 么想的？（板书：600÷3=200。） ③6÷3=2 600÷ 你喜欢哪一种算法，为什么？ 3=200 2、练习 (1)想想做做：1（填在书上）。 观察每组算式：你发现了什么？你能仿照学生回答。 再写一组数并口答出它的结果吗？ 小结：除数不变，被除数扩大几倍，商也 扩大几倍。 (2)抢答：800÷4 900÷3 600÷6 学生读题 400÷2 800÷2 3、探究笔(1)出示例2：这些鸡2天共产鸡蛋986个， 算方法 平均每天产多少个鸡蛋？ 提问：要解决这个问题又怎样列式呢？学生回答。 板书：986÷2 学生试做。 (2)观察：与复习题2有什么不同？ 师：请你先估计一下，商大约是几百多？ 师：你能试着用竖式来计算吗？（教师列出 竖式。） (3) 反馈： 先用什么位上的数除以2？ 9 除以2商是多少？4写在哪一位上？为什么？学生讨论、回答。 余下的1接下去应该怎么算？18表示多少？9为什么写在十位上？3为什么写在个位上？ (4)在小组内说说，今天学习的除法计算1 宝应县西安丰镇中心小学三年级数学备课组 乐少洲 时与以前的除法有什么不一样。 (5)算出的493是否正确？怎样检验？ 三、巩固1、阅读并完成书第一页中的练习 填空和竖式。 2、先估后算：完成书上“想想做做”第2题(先完成前两题)直接填在书上，再校对，同桌相互批改，独立完成第2题后两题，强调书写的位置。 同时指名板演： 639÷3 755÷5 860÷4 513÷2 3、先找出错在哪里，再改正。 学生独立完成。 独立完成，同桌互相检查。 学生独立订正，班级交流。 四、评价总结 五、布置作业 教师板书安排方法。 小结：三位数除以一位数，从高位除起， 一位一位往下除，除到哪一位，就把商写到那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。 4、解决一些实际生活问题。 (1)出示书上想想做做第4题。 从题中你获得了哪些信息？怎样列式？ 平均每个书架上大约放多少本？ 用竖式计算出准确得数。 学生独立完成。 (2)一共有730个乒乓球，每盒装6只，现在有120个盒子，够装吗？为什么？ 讨论交流两种方法。 今天这节课你学会了什么？在今天的计算中，评价总结 你有什么想提醒大家注意的地方吗？ 1、“想想做做”第3、5题。 独立完成。 2、《补充习题》第1页和《小学数学练习与测试》第1页。 2 板书设计 教后记 宝应县西安丰镇中心小学三年级数学备课组 乐少洲 课题 教学目标课授课 第六册3--4页 时 日期 1、引导学生经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。 三位数除以一位数（商是两位数） 教 学 掌握算理，理解算理，总结方法。 重、难点 教学、具 配套课件、复习题小黑板或卡片。 预习 要求 教师活动内容、方式 一、复习1、口算 ：400÷2 500÷5 导入 200÷5 300÷6 说说每题的计算过程。最后两小题，当百位上不够除时怎么办？ 2、笔算： 654÷2 678÷6 63÷7 25÷5 指名板演，其余做在练习本上。校对后并说说计算过程 指名说说63÷7 25÷5的商为什么与被除数的个位对齐。 3、导入：今天我们继续学习三位数除以一位数（板书） 二、教学1、出示例题（图） 新课 鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了1、出示例312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？ 题 2、请学生列式解答： 312÷4= 说说为什么这样列式？ 3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？ （让学生估计商的大小，为下面的笔算做 准备，商不够100，所以商的最高位要写在十 位上。） 4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算 一下吗？（让学生先尝试用竖式计算，探索计 算方法，再进行交流） 2、尝试5、交流讲解 练习 请你说一下你是怎样计算的，教师在其说 得不准确、不明确的地方给予指出纠正。 重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的 方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4， 商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？ 3 学生活动方式、内容 学生独立完成并回答。 二次备课 学生可能回答：100×4=400，所以312÷4的商比100小 被除数百位上是3，比除数4小，商不够100 学生笔算、请一位学生板演 宝应县西安丰镇中心小学三年级数学备课组 乐少洲 6、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看 前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那 一位的上面） 三、巩固1、想想做做1 练习 做在书上，指名两人板演，并说说计算过程 2、想想做做2 说说怎样验算，指名两人板演 3、想想做做3 先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。 4、想想做做4 先说说每个图形的名称，各有几条边？知道周长，怎样计算边长？ 5、思考题： □42÷5的商是三位数时，□里最小可以填（ ），最大可以填（ ）；商是两位数时，□里最小可以填（ ），最大可以填（ ）。 四、评价今天这节课你学会了什么？ 总结 五、课堂1、 “想想做做”第5、6 题。 作业 2、《补充习题》第2页和《小学数学练习与测试》第2页。 板 书设 计 教 后记 4
学生独立完成。 独立完成，同桌互相检查。 指名回答。 列出算式，并计算出结果。 学生独立思考，班级交流。 评价总结 独立完成。
相关推荐：
loading