毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：\牛哥，它出多少山芋请你背它？ \千斤。\
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道：\不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！\
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________ （3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________
《桃花心木》作业设计 一、组词
萎（ ） 秧（ ）番（ ） 锻（ ） 勃（ ）练（ ）但（ ）雅（ ） 委（ ） 殃（ ）翻（ ） 段（ ） 脖（ ）炼（ ）旦（ ）稚（ ） 二、写近义词
偶尔（ ）汲水（ ）基业（ ）依靠（ ） 特别（ ） 依赖（ ）优雅（ ）枯萎（ ） 三、根据课文内容填空
由于老天下雨总是＿＿＿＿的，如果无法在＿＿＿＿中＿＿＿＿生长，树苗就会＿＿＿＿；即使幸而存活，但是它的根却浮在地表上，无法深入地下，＿＿＿＿遇到＿＿＿＿，也会一吹就倒。所以树木自己要学会在土地里找水源，打好＿＿＿＿。种树人模仿老天下雨的样子，浇水没有规律，浇水时间＿＿＿＿，浇水的量也＿＿＿＿，他是想让树苗不要养成＿＿＿＿的心，要学会＿＿＿＿，拼命扎根、找到水源，才能长成＿＿＿＿的百年大树。他真是用心良苦啊。 四、按要求改写句子。
（1）忙人怎么可能做事那么从从容容？（改陈述句） ___________________________________________________________________________ (2)他在老家屋旁的空地上种了许多桃花心木的树苗。（改“把字句”） ______________________________________________________________________________ 五、课内阅读
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （1）“语重心长”的意思是：__________________________________________________ (2)种树人讲的这番话有三层意思：A___________________ B__________________________________C_____________。“我”从种树人这番话中悟出了_______________________________________________________________。
（3）桃花心木为什么不会枯萎了？你读了这篇文章，想到了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、填空。
作者借树苗的生长，来比喻（ ），写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明( )。
《 顶碗少年》同步练习
一、我能根据拼音写出汉字。
yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhī suǒ cuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比，组成词语。
绕（ ） 魂（ ） 厉（ ） 错（ ）谎（ ）
饶（ ） 魄（ ） 历（ ） 措（ ）慌（ ）
三、我能填入合适的词语。
（ ）的观众 （ ）的拼搏 （ ）的掌声 （ ）的激动 （ ）的神色 （ ）的失误 四、我能根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。（ ） 2.事先没有想到。（ ）
3.眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。（ ） 4.心理跟着震惊、激动、害怕等。（ ） 5.由于惊慌，害怕等不知道该做什么。（ ）
五、我是小法官，我能根据课文内容判断下列说法的正误。（对的“T”，错误“F”。）
1.顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。（ ）
2.顶碗少年尽管表演最终失败了，但却给观众留下了深刻的印象。（ ） 3.顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。（ ） 4.《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。（ ） 5.从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你能否不气馁，敢于从失败中走出来。（ ）
六、我能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿
1.他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。（ ）
2.观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。（ ） 3.每每想起，总会有一阵微微的激动……（ ） 七、我能阅读短文并完成下列各题。
霍金———轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。 1.多音字组词。
挑 tiǎo（ ） 划 huá（ ） 缝 féng（ ） tiāo（ ） huà
（ ） fèng（ ） 2.画横线的句子在全文中起的是________________作用。 3.短文第3自然段主要写_________________________。
4.“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号？
___________________________________________________________________ 5.短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
《手指》试题 【字词荟萃】
1、照样子写词语。 随时随地 直直落落
2、在括号里填上合适的词。 平静的( ) ( )的月光 刻苦地( ) ( )地款待
3、指出下列各句是联想句还是拟人句。 (1)小虫子在田野里唱歌。( )
(2)桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。( )
(3)我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。( ) (4)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。( ) 【句段集锦】
五根手指的姿态各是怎样的?把有关的语句摘抄下来。 拇指： 食指： 中指：
无名指和小指： 【课文链接】
\手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。\说说你对这句话的理解。
【课外延伸】 1、阅读：
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
\你俩要是带翅膀的小天使就好了!\
\快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!\……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 \对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?\一个 \飞\向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会\飞\的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱特兄弟。
(1)填空。
①\追赶风筝的孩子\是指 。
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