技能高考高三语文测试题
一、单项选择题（1～10题，每小题3分，共30分） 1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是 （ ）
A．模．样mú 濒．临pīn 嫉．妒jì 相形见绌．chù B．屏．风píng 诘．问jié 拉纤．qiàn 如火如荼．tú C．浸渍．zì 不惮．dàn 艾蒿．gāo 水流湍．急tuān D．称．职chèng 提．防dī 教诲．huǐ 土地干涸．hé 2．下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．缭绕 脉搏 重叠 融汇贯通 B．嘻戏 倾泄 抱负 金壁辉煌 C．涣发 魁悟 干炼 白璧无瑕 D．修缮 喧嚣 株连 陈词滥调 3．填入下面横线处词语最恰当的一项是 （ ）
⑴联合国安理会一贯致力于 世界的和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ⑵用科学的观点去 战争，才能得出正确的结论。
⑶中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。 A．维护 考察 监测 B． 维持 考查 检测 C．维持 考查 监测 D． 维护 考察 检测 4．填入下列各句中的关联词正确的一项是 （ ）
单纯客观地为描写景物而描写景物， 能写得有几分相似， 是毫无生气，缺乏生命力的， 客观景物是外在于作者心灵的。
A. 虽然 但是 因为 B. 即使 也 因为 C. 尽管 还 所以 D. 即使 也 所以 5．下列各句没有语病的一句是 （ ）
A．他为冲动而付出的代价无须多说，没有谁不会不知道。 B．她俩素不相识，初次见面，她就向她攀谈起来。 C．当前最紧要的是大力宣传和整治城市文明建设。 D．对于调动工作的问题上，我曾一度产生过错误思想。 6．下列句中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．明天是你去监考呢？还是我去监考呢?
B．你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，
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如瀑布倾泻四溅。
C．读书、做学问、进行研究工作，必须静下心来。 D．我家阳台上种有石榴、木桃、月季??等，花开不断。 7．选出下列各句中运用了设问修辞的一项是 （ ）
A. 红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？
B. 你要吃饭对不对？饭要烧熟对不对?烧熟要柴火对不对？柴火就是红柳对不对？ C. 小屋点缀了山，什么点缀了小屋呢？那是树！ D. 那些高原上的原住民的魂魄如今栖息在何处云端？ 8．对下列文体常识概述有误的一项是 （ ）
A. 写人散文同小说一样可以虚构人物形象，不必是真人。
B. 写景散文常常抓住景物特征，按照空间顺序的变换，运用移步换景的方法，把观察点的变化作为全文的脉络。
C. 散文的表达方式可叙可议，可说明可抒情，活泼自由。
D. 散文常见的线索一是含有深刻意义或象征意义的事物，二是“我”的所见所闻、所思所感。 阅读下面一段文字，完成9—10题。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。
9．对下列加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A. 邴原少．孤 少：年幼 B. 孤者易伤． 伤：悲伤 C. 凡得学者，有亲．也 亲：父母亲 D. 欲书．
可耳 书：书本 10．下列加点的词与“一则羡其不孤”中“其”的意义不相同的一项是 （ ）
A．其．
如土石何？（《愚公移山》） B．其．人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） C．其．
一犬坐于前（《狼》） D．人有百手，手有百指，不能指其．一端（《口技》） 二、综合题（本大题共7小题，共30分）
11．把文言文中带线的句子翻译成现代汉语。（4分）
③它们是数不清的小生命啊!它们在春风里飞啊飘啊!像一只只小蝴蝶，像一顶顶小降落伞。它们
要找寻自己的土壤，它们要在大地的怀抱里生根，发芽，有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林， 12．将下列主动句改为被动句。（4分）
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾。
13．以“琴声如何吸引路人”为扩展点，扩展语句，使具体生动。字数在30左右。（4分） 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
14.根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。（6分） （1）会议内容：青年志愿者活动。
（2）出席对象：各班团支部书记，各班班长。 （3）会议地点：学工处办公室。 （4）开会时间： 3月12日下午5时 通知：
今天下午，在学工处办公室召开团支部书记或各班班长会议，筹备青年志愿者活动，希准时参加。 此致 敬礼！
学工处 3月12日下午5时 ① ② ③ ④ ⑤ 阅读下面文段，完成15～17题
①在初春的暖雨里，满天飘着毛茸茸的黄色的飞花，像天上落下了奇异的雪。 ②这不是蒲公英，是梧桐的种籽。光秃秃的梧桐树枝上那些小铃铛，在严寒中寂寞地度过了冬天，此刻，它们在春风里欢快地解体了，脱落了，变成了漫天飞花。
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它们要用水灵灵的新绿覆盖大地……
④然而在城市里，到处都是冷冰冰的水泥地，它们终于都没有找到自己的土壤，只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着…… ⑤它们本来应该变成森林的!
15.文中对种籽先后进行了一系列比喻，请选出对这些比喻分析不当的一项。（ ）
A.“像天上落下了奇异的雪”比喻种籽集体飘飞的形态。
B.“那些小铃铛”比喻风吹种籽发出的清脆声。 C.“变成了漫天飞花”比喻种籽的形状及飞落的态势。 D.“像一只只小蝴蝶”比喻种籽飞舞的姿态。 16.请找出与种籽“欢快”心情不相匹的一项 （ ）
A.它们是数不清的小生命吧 B.水灵灵的新绿 C.像一顶顶小降落伞 D.亭亭玉立的梧桐树林 17.从最后一段看作者对梧桐种籽的遭遇是什么样的态度？
三、写作题（30分）
18．阅读下面所给材料，抓住材料的关键和实质，针对同学们的议论写一篇简短的评论。字数不少于350字。
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？
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