师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。
第四课时
教学内容：
复习：复习本单元学习内容 采集与分享：赞美家乡的歌 教学准备：学生每人作业纸一张 教学目标： 知识与能力：
了解吴越文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣。 过程与方法：
拓展学生的音乐视野，引导学生发现日常生活中的优秀音乐作品。
情感态度与价值观：
激发学生对中国传统文化的兴趣。 教学过程：
一.组织教学，师生问好： 二.复习本单元学习内容
写出你所听到的音乐作品名称。 写出江南丝竹乐器的名称和分类。 三.分享——赞美家乡的歌
师：你还知道哪些赞美家乡的歌曲？ 四五.本单元总结：
师：这一单元，我们感受到与上一单元《北国豪情》截然不同的音乐风格：江南丝竹的婉转流畅，水乡歌谣的天真活泼，昆曲表演的清新优美，苏州评弹的生动细腻……在去年《锦绣江南》的基础之上，再次领略了江南音乐作品的特点与魅力。
北方音乐的豪迈粗犷、南方音乐的温柔婉约，构成多姿多彩的中国民族音乐，希望它成为你们永远的朋友。
第五单元：《连绵白桦林》
编写意图：
本单元以“连绵白桦林”为题，展现东欧的异国风情：一望无际的大平原、绵延万里的白桦林，这里弥漫浪漫的气息，荡漾着民族觉醒的涛声。看天鹅湖上了掠影，升腾美丽的幻想。
教学目标：
通过演唱、听赏斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》、俄罗斯民歌《故乡》、克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》，让学生感受这几个国家民族音乐的风格，并在“节奏回应”、“旋律创编”、“设计演唱形式”等多种音乐活动中进一步走进音乐世界，领悟音乐语言的特点。
通过欣赏《波兰舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鹅湖组曲》、《波罗维茨舞曲》，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。
教学课时：3课时 教学准备：PPT、CD
第一课时
教学内容： 唱：《跳吧！跳吧！》 听：《波兰舞曲》（肖邦） 教学目标： 知识与能力：
学会演唱、听赏斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》。 过程与方法：
通过演唱、听赏让学生感受这几个国家民族音乐的风格、 情感态度与价值观：
感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。
教学过程：
一.组织教学，师生问好： 播放《四小天鹅舞曲》（片段），请学生说出曲名、曲作者以及国籍
师：本单元，我们将开始东欧音乐之旅。 二.学唱《跳吧！跳吧！》： 1.乐句创编 出示乐谱：
2/433|55|544|544| 2/422|44|433|433|
画出两句的旋律线，找到他们之间的规律。 根据这个规律，再编一句新乐句。 2/411|33|322|322|
老师为这3句加一个结尾句： 2/455|67|211|211| 完整唱4句乐谱。
2.揭示曲名《跳吧！跳吧！》 3.听歌曲范唱
4.学唱歌曲，教师指导。 注意重音的演唱。 完整演唱全曲。 三.欣赏《波兰舞曲》：
1.出示肖邦肖像图片，师：你知道这位作曲家是谁吗？是哪国人？（肖邦/波兰）
肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫乐派的著名作曲家， 被誉为“钢琴诗人”。其父为法国人，母亲是波兰人。自幼
深受波兰民间音乐的熏陶，6岁开始学习钢琴，7岁登台演出。 12-19岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁 开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。 后因华沙起义失败而定居巴黎。从事教学和创作。在此期间染上 肺病，1948年赴伦敦演出时，病情恶化，回巴黎不久逝世，享年39岁。
师：下面，我们来欣赏肖邦代表作《波兰舞曲》的第一乐段。 2.听《波兰舞曲》第一乐段，思考：这一乐段表现怎样的音乐形象？
师：这一乐段表现了一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大步向前的形象。
3.简介《波兰舞曲》
这首乐曲作于1838年，别名《军队》，这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，具有极为豪放、勇敢的军队性格之故。这是肖邦所写的最华丽、最灿烂的波兰舞曲之一。
传统的波兰舞曲就是以风格雄浑、豪放而著称的，显示出波兰这个民族的尚武精神。在这首波兰舞曲中更是集中体现了这一点。欣赏这首波兰舞曲时，我们仿佛看到了古代波兰的勇士们，那强健的体魄、豁达的胸怀、深刻而动人的虔诚融为一体，闪烁着大无畏的骑士精神。
乐曲的构成为“ABA”三段体：
第一段：A大调。在这一段中，作者充分运用了色彩性变调，生动地刻画出一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大步向前。
第二段：从D大调至降B大调到C大调的频繁转调。本段之前有一个号角般宏亮的过门，紧接着出现的本段主题具有斩钉截铁般果断、刚毅的性格。
第三段为第一段的严格再现。 4.完整欣赏《波兰舞曲》，分出段落。 四.拓展了解肖邦的艺术成就以及其他作品
肖邦的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响，多以钢琴曲为主，体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌，曲调热情奔放、和声丰富多彩、结构灵活自如。
他的练习曲作品训练目的明确，艺术形象鲜明；他的圆舞曲作品，赋予温柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可将风格迥异的个曲，自由结合为组曲；他的谐谑曲成为独立的作品感情激动、富裕戏剧性；他的马祖卡舞曲作品，曲调单纯、和声简朴、明朗欢快；他的夜曲作品，充满幻想、情调深沉。
作为著名钢琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富于激情、出神入化，他的钢琴踏板用法独特。
对比欣赏《圆舞曲》（肖邦）
第二课时
教学内容： 听：《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》 教学目标： 知识与能力：
学会欣赏《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》等音乐。
过程与方法：
通过欣赏《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》等音乐，激发学生对异国民曲的喜爱。
情感态度与价值观：
通过欣赏，感受异国民曲的魅力。 教学过程：
一.组织教学，师生问好： 二.欣赏感受：
1.师：东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。追溯历史，也就是曾经的沙皇俄国、苏联。今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。
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