《整理与练习 (一)》学教案
通西教学协作区五接小学 主备人： 张国建
教学内容 教科书第18页～19页“回顾与整理”“练习与应用”的1～6题。 小学 数学 第十册 第一单元 第12教时 教学目标 1.通过回顾与整理,使学生逐步掌握一些整理知识的方法,养成对所学知识分阶段进行整理的习惯； 2.通过练习与应用,使学生进一步掌握有关方程的解法,加深对列方程解决实际问题的理解. 。教学重点 教学难点 课前准备 整理本单元知识要点；提高应用方程解决问题的能力。 练习活动单 学生活动案 教师导学案 } 调整反思
【活动方案】 活动一：回顾与整理，建立认知结构。 小组内讨论，逐一交流。 1. 这一单元我们学习了哪些内容 2. 举例说一说等式、方程的解和解方程的含义。 3. 等式有哪些性质用等式的性质解方程时要注意 什么 ? ` 4. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤怎样找 到数量之间的相等关系举例说明 小组代表在全班交流。 活动二：练习与应用，提升知识技能 1.下面哪些式子是方程 独立判断。 交流想法。 （ : 活动一：回顾与整理，建立认知结构。 1.学生独立思考问题 } 2.小组内逐一交流这3个问题。 3.组长组织。 4.全班交流。 活动二：练习与应用，提升知识技能 1.下面哪些式子是方程 指名回答，说说理由。 , 强调：必须是含有未知数的等式才是方程。 2. 解方程。 1、学生独立完成。 2、学生说出想的过程。 3、小组交流这6题的方程和解题过程，没有意见的就通过。 4、全班交流： ， 2. 解方程。 +x＝ x－35＝95 180＋6x＝330 14x＝7 x÷15＝180 x＝10 2. 组内核对，交流：解方程的依据是什么怎样知 道结果对不对 3. 小组代表在全班交流。 （ - 学生活动案 教师导学案 调整反思
\ ） , 【训练提升】 板书设计
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《 整理与练习(一)》练习活动单
活动一：回顾与整理，建立认知结构。 小组内讨论，逐一交流。
1. 这一单元我们学习了哪些内容
2. 举例说一说等式、方程的解和解方程的含义。 3. 等式有哪些性质用等式的性质解方程时要注意什么
4. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤怎样找到数量之间的相等关系举例说明。 ^
小组代表在全班交流。
活动二：练习与应用，提升知识技能 解方程。
+x＝ x－35＝95 180＋6x＝330
14x＝7 x÷15＝180 x＝10
组内核对，交流：解方程的依据是什么怎样知道结果对不对
小组代表在全班交流。
【检测反馈】
列方程并解答。（教材P18 3~5）
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