综合性学习小专题 孝亲敬老，从我做起
1．最近，某校开展践行《弟子规》活动.一晚，妈妈因某事严厉批评小明.小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了.对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
[示例一]小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样.[示例二]小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的内容之一，我们应遵从，但也应活学活用.如果你认为自己的做法正确，就应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈会尊重你的意见的.
2．感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务.
(1)知孝道：请搜集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句.
[示例]①百善孝为先.②谁言寸草心，报得三春晖.③树欲静而风不止，子欲养而亲不待.④不孝的人是世界上最可恶的人.
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来. 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福. 仿句：________________，________________.
[示例一]孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出.[示例二]孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持.
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈.
[示例]①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，接受他们的合理化建议，努力学习，健康成长.②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心.③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情.
3．传承传统美德，弘扬民族文化.请参加以“孝”为主题的综合性学习活动.
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义.
本义：[示例]好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)
(2)【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母.新时代，“90后”孝
顺观有了新的特点.阅读以下材料，写出你的发现.
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”. B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的.
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法.
你的发现：[示例]“90”后的孝顺现在大多体现在与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表达对父母的爱，听父母的话，但顺从有度，表达感情的方式活泼、有创意等方面.
(3)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈
吵了一架，现在甚至想离家出走.如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说.(60字左右)
A．父母在，不远游，游必有方.(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处.)
B．事父母几谏.(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻.) [示例一]孙萌，孔子说过“父母在，不远游，游必有方”.即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则她会担心的.[示例二]孙萌，孔子说过“事父母几谏”.如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走.你妈妈管你也是为你好，你说对不对？ (4)活动结束后，张文觉得自己需要好好复习一下《弟子规》，准备向同学邓佳借一本《弟子规》，5月20日前归还.请你以张文的名义给邓佳写一张借条.
借 条
今借到邓佳《弟子规》壹本，5月20日前归还. 此据.
借书人：张文 2018年5月7日
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