课题 教学目标 《语文园地三》 共3课时 第1课时 1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 教学重点、难字词句的运用。 点 查字典的方法复习。 教学准备 教学课件 备注 教学过程 教师活动 学生活动 一、识字加油站。 1、出示ABB类的词语。 自由读老师出示的词语，想一想，这些词语甜津津 酸溜溜 辣乎乎 有什么特点？ 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 2、让学生观察，这些词 语有什么特点。 全班交流。 3、学生交流汇报。 （1）这些词语都是ABB 式的。 （2）这些词语都与食物 有关。 4、说说这些词语的意 同桌讨论交流，你们明思。 5、你会说这样的词语白了哪个词语的意思。 吗？ （1）学生讨论。 一起交流。 （2）学生汇报交流。 （3）补充这一类的词语。 甜丝丝 臭烘烘 苦涩涩 咸津津 6、学习运用这些词语。 自由读句子，把词语送（1）这个桔子（ ）的，到句子中去。 我不喜欢吃。 （2）我吃过（ ）的话梅。 （3）川味的辣子鸡（ ） 的，可好吃了。 （4）今天妈妈蒸的馒头 （ ）的，一点也不好吃。 （5）棉花糖（ ）的，吃 着可甜了。 （6）粉蒸肉吃着（ ）的， 全班交流。 我不太喜欢。 （7）吃着妈妈做的（ ）的 饭菜，我感觉自己幸福极了。 （8）油炸薯条（ ）的，可 好吃了。 二、字词句运用。 1、观察“堵、睹、赌”看老师出示的3个字，这3个字，对比它们的偏旁，对比偏旁，猜猜看，每看看它们分别与什么有关。 个字分别跟什么有2、根据它们不同的偏关？ 旁，选词填空。 （1）耳闻目（ ），自由完成练习。 与眼睛有关，所以应该选 “睹” （2）（ ）塞，用土 来堵塞，所以选“堵”。 （3）打（ ），打 赌与钱有关，所以选“赌”。 3、观察“盯、钉、叮”观察，对比选…… 这3个字，对比选择。 4、根据它们不同的偏 旁，选词填空。 （1）（ ）防要用 眼睛，所以选“盯”。 全班交流。 （2）（ ）咬要用 嘴，所以选“叮”。 （3）铁（ ）与金 属有关，所以选“钉”。 三、查字典。 同桌合作查字典完成1、查字典，完成表格。 表格。 2、观察所填的表格，说全班交流。 说你的发现。 3、老师总结。 四、总结。 五、布置作业。 课题 《语文园地三》 共3课时 第2课时 1、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与教学目标 他有关的物体。 2、了解并积累十二生肖的相关知识。 教学重点、难字词句的运用。 点 查字典的方法复习。 教学准备 教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、我的发现。 1、以“贝”的故事引入。 回忆之前学过的“贝”（1）师讲“贝的故事”。 的故事。 （2）学生说说贝演变了 哪些字。 （3）说说你还知道哪些交流自己知道的字的字的演变的故事。如：水、演变故事。 火等。 2、我的发现。 看老师出示的生字，说（1）出示生字: 炒、烤、烧、煎、蒸、煮 说自己的发现。 怒、恋、感、慌、惊、愣 刺、剑、割、分、剪、切 （2）观察这三组字的偏 旁，看看有什么不同。 （3）说说这三组字分别 有什么相同的地方。 全班交流。 （4）学生汇报。 （5）根据学生的汇报小 结： A 带“火”和“灬”偏 旁的字都与“火”有关。 B 带“心”和“忄”偏 旁的字都与“心情”有关。 C 带“刂”和“刀”偏 旁的字都与“刀”有关。 (6)你能再写出这样的 生字吗？试试吧。 二、日积月累。 1、出示日积月累的内 容。 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 2、学生观察：这是什读一读这些词语，同桌么？ 讨论：这些词语是什3、学生认读词语，不认么？ 识的字看看拼音。 4、了解十二生肖： ⑴让学生懂得十二生 肖，这是我国的传统文化之 一。 ⑵交流一些有关十二生全班交流自己知道的有关十二生肖的传说。 肖的传说。 ⑶交流生活中与十二生 肖有联系的地方，如，人的 属相、年份。 ⑷学生说说自己属什说一说自己属什么。 么。 5、读读与背背： ⑴学生读词语，注意按 一定的顺序。 ⑵学生试背十二生肖。 背诵十二生肖。 三、作业。 1、写词语。 2、背诵日积月累。 课题 教学目标 《语文园地三》 共3课时 第3课时 我爱阅读《小柳树和小枣树》，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯。 教学重点、难养成阅读的习惯 点 教学准备 教学课件 教师活动 教学过程 学生活动 全班交流，说说看自己喜欢什么样的朋友。 根据老师出示的读书要求，自由读课文。 全班汇报读书成果。 备注 一、激趣导入。 1、师：孩子们，你们喜欢交朋友吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。 2、揭示课题：小柳树和小枣树 二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 （1）带拼音读；指名读，
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