结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
【答案示例】①手法巧妙。这两句从声与色（视觉与听觉相结合）的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。整句描绘出山泉映地照天、兴风作雨的奇观。②构思巧妙。颔联与首联形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。同时也为尾联称赞山泉作了铺垫。 及时演练：1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
梅 花 [明]高启
琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎[注]无好咏，东风愁寂几回开？
注 何郎：南朝诗人何逊，其《扬州法曹梅花开》被誉为咏梅佳作。 这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请你自选角度作简要赏析。
【答案示例】①构思巧妙。通常是以“梅”来比赋人的高尚节操，作者却反向为之，将“梅”比作高士、美人，设喻新奇。②手法巧妙。诗人采用比喻和衬托的手法，雪中的梅花如高士横卧山间，月下梅花如清雅的美人从林间款款而来。高士、美人本就高洁典雅，又以雪满山中和月明林下为背景，更烘托出梅花高洁孤傲的品格。同时，化静为动生动形象地刻画出梅花的神韵，给人以广阔的想象空间。 2、（2012辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成下题。
初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【示例一】①用词巧妙。“清瘦”一词极为精炼传神，写出山峰的形态——高峻挺拔。②手法巧妙。作者采用了“拟人”的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的峻秀。“出”字以动写静，赋予山峰动态感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
【示例二】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
课后巩固：阅读下面这首诗，完成下题。
官舍竹① 王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。 诗歌颈联颇为生动传神？请作简要赏析。 【答案示例】用词巧妙。“拂”与“侵”字采用了拟人的写法，竹声萧萧“拂琴”，
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写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。 八、诗歌鉴赏比较阅读
（一）走进高考2015年全国1卷）阅读下列这首唐诗，完成8～9题。
发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简
要分析。（5分）
参考答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描
写是凭听闻所得。
（二）模拟高考：【肇庆二模】阅读下列这首诗，完成8～9题。
九日齐山①登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。
【注】①齐山：在今安徽省池州市贵池区东南，作者此时被贬任池州。②牛山：在今山东省淄博市临淄区。《晏子春秋》内篇记载齐景公游牛山，北望齐国都城，
长叹流泪，为自己百年之后离开这世界而悲哀。
8、此诗首联与杜甫《登高》颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不
同的作用？请作简要分析。（5分）
答： （1）《登高》颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，以及奔流不息、滚滚而来的江水，其作用在于营造苍凉恢廓的境界，烘托诗人沦落他乡、年老多病的悲愁之绪。 （2）《九日齐山登高》首联描绘江南秋景：碧波中倒映着初飞大雁的身影，齐山在这秋季仍是一片青翠的颜色。这样美好的秋景，烘托了诗人对眼前景物的愉悦感受，也为下文借此排遣自己抱负难施的郁结情怀打下伏笔。 【广东省适应性考试】 山坡羊?西湖杂咏 薛昂夫
山光如淀，湖光如练，一步一个生绡①面。叩逋仙②，访坡仙③，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯休放浅。
【注释】①生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所以也指画卷。②逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，赏梅养鹤。③坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时在西湖筑堤。
9、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。（6分） 答：（1）元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘
托出作者游西湖的喜悦和兴奋。（3分）
（2）唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和
愉悦之情。（3分）
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（三）设题角度小结：
1、与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简
要分析。（5分）
2、此诗首联与杜甫《登高》颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不
同的作用？请作简要分析。（5分）
3、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”
与唐代白居易《钱塘湖春行》的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。
4、这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。
（6分）
5、与李煜《相见欢（无言独上西楼）》相比，两首诗词描写的月有何异同？请简
要概括。(5分）
☆设题角度主要有三个：1、抒发情感的异同；2、表现手法的异同。
3、意象（或意境）的异同。
（四）方法小结： 1、审题（审清题目要求，按照题目要求答题，特别是注意比较对象和比较角度。） 2、按要求答题。
（1）比较手法：明确各自的手法，分析手法的作用及效果。
（2）比较情感：明确各自抒发的情感，简单分析如何抒发情感的。 （题目、作者、诗眼、注释、具体诗句） 3、分点作答：（1）某诗??①??②??③??
（2）本诗??①??②??③??
（五）巩固练习： 1、夜雨 黄景仁【注】
潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为
求生计开始
四方奔波，一生穷困潦倒。
这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6分） 答：（1）李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。（2）黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落 的痛苦，还有深切的思乡念家之情。 2、破阵子?春景 晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。
[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。 ②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。
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杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写
到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二
者所表达的感情有何不同。 答：（1）《蜀相》中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。（2）晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。 3、 余干旅舍① （作者：刘长卿）
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？
本诗与王湾的《次北固山下》（客路青山外??）均属羁旅之作，抒发的感情同
中有异。请
简要分析两诗表达的感情有何不同？（6分）
答：（1）刘诗所写之景萧瑟悲凉，西风叶落，霜叶凋零，城孤鸟独，主要表达诗人客居他乡的孤独寂寞情怀和无尽的乡思。（2）王诗 “潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”等诗句写景开阔，意境恢弘，虽有时序交替的感慨，但传达出新事物代替旧事物的自然理趣，洋溢着乐观、积极、向上的力量。
相思离愁之情较淡。
4、 利州南渡 温庭筠??
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡②，五湖烟水③独忘机④。
【注释】??温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。?范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。③五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。④忘机：忘却俗念。 本诗歌颈联“万顷江田一鹭飞”，与王维（《积雨辋川庄作》）“漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。 答：（1）二者都通过动静结合、视觉、色彩等写景角度描绘出空旷、寂静的晚渡图。（2分）（2）不同之处，本诗巧用了数量词属对工稳，对比强烈，深化了诗境。承接上句天时向晚，飞鸟归巢，所以万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。（3）王诗，巧用叠词，使得诗歌读来更显律动美、韵味美，增强画面感。（3分）
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