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第一节 植物的生殖

主备人 集体备课人 本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的教材分析 生殖的实验进行探讨，使学生了解植物的生殖方式，并对植物无性生殖的应用有所认识。本节内容是对七年级上册被子植物的一生进行延伸和概括，是生命的延续的具体表现，能帮助学生在更高的层次认识生命的特征。 （1）知识与技能： 1. 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。 2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式。 3. 尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。 教学目标 （2）过程与方法： 1. 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 2. 通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。 （3）态度与价值观： 生物教研组 使用人 使用时间 1

通过探究实验、观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。 教学重点 教学难点 植物有性生殖和无性生殖的概念、植物有性生殖与无性生殖的区别、尝试植物的扦插或嫁接。 1、情境教学法：利用生活中的例子创设情景引出有性生殖和无性生殖的嫁接与扦插； 2、直观教学：课堂教师演示嫁接的两种方式：枝接和芽接；学生展示扦插； 教学策3、比较法：用“表格”比较两种植物生殖的相同点与不同点； 略 4、自主学习与小组合作结合：对于一些基础的概念，由学生自主学习掌握， 并分组完成“观察与思考”，培养合作意识。 5、PPT课件、通过实物、挂图和模型等直观教学的策略进行教学。 PPT课件、“班班通”花的模型、子房发育成果实的挂图、发芽的马铃薯块茎、教学用富贵竹、椒草叶片长成的新植株、各种无性生殖的图片、嫁接和扦插过程的具 图片和视频、多色杜鹃花图片、嫁接的仙人掌图片、组织培养的图片录像。 描述被子植物的有性生殖和无性生殖；列举植物常见的无性生殖 教 学 过 程 【导入新课】 个案修订 2

创设情境导入新课 引导学生思考：课本P2 “想一想，议一议”你见过竹子开花吗?在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 【推进新课】 一、 有性生殖 1、引导学生预习课本P3的图7—1 花的结构与有性生殖图解 引导学生思考并回归花的主要结构、传粉和受精的过程，引导学生填写课本P3的图7—1 花的结构与有性生殖图解的空。 3

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