渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询 小组活动记录
辅时间 7.25 地点 心理咨询室 导 教师 活动 学习常见的小学生心理知识 内容 1.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。 2.积极情绪是指有愉快感受的情绪。积极情绪不仅可以促进我们的认知，扩大我们注意的范围，提高开拓创新的可能性，同时还可以提高我们应对压力的能力。 3.外向、乐观、豁达的人更容易感到幸福。 4.在与他人相处的过程中，能够认真的积极的倾听对方的话，会让我们的关系更和谐。在和同学相处的过程中多与对方进行沟通，会让我们的关系更和谐。 5.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。 6.儿童最早建立的人与人交往关系是亲子关系。 7.当你们在考试的时候会不会出现内心不安和紧张，这些是考试焦虑现象，它主要属于情绪问题。 8.青少年最主要的人际关系有亲子关系、同伴关系和师生关系。 9.互相之间愈接近的人关系并不一定愈好。人际关系的好坏与空间距离关系不大，而是与交往的人心与心的距离相关。 10.有的孩子有自卑的心理。其实儿童对自我的认知很大程度上依赖于父母老师和周围人的评价，部分来自于自身行为的成败体验。因此说家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。 参周全文 加 人员 谢茂林 等9人 活 动 过 程 活动 通过学习，不少学生收获挺大，认为心理健康很重要。 效果 渝北区茨竹乡村学校少年宫
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时间 7.27 地点 心理咨询室 辅罗怡 参谢宏 导 教师 活动 网络游戏的危害 内容 加 等6人员 人 一、老师一开始并没有从网络游戏的反面作用来说教，而是和学生话家常，聊聊他们喜欢的电脑游戏，说说一些电脑游戏的好处，这活 个话题一下子拉近了师生间的距离，消除了学生的紧张和陌生感。动 二、然后由一位学生读了一则有关沉迷电脑游戏的危害的故事，自过 然地引出了沉迷于电脑游戏的坏处。 程 三、接着让学生谈论怎样正确合理地使用电脑和制定“我与电脑交朋友”的计划。 活动 短短的30分钟时间虽然过得很快，但学生们在此次活动中正确地认效果 识到了电脑游戏的两面性，并学会了如何正确合理使用电脑的方法。 渝北区茨竹乡村学校少年宫
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辅时间 8.1 地点 心理咨询室 导 教师 活动 别人不喜欢我怎么办 内容 参周全文 加 人员 谭茹月 等6人 一、老师首先通过亲切的交流拉近了与学生之间的距离。 活 动 过 程 二、然后讲了一个小花猫照镜子的故事，让他们懂得要想让别人喜欢你，首先要尊重别人。 三、最后老师还给学生下发了一张表格，让他们真正地去了解一位同学或者朋友并且认真地记录下来，下次再来交流。 活动 活动中让学生懂得让别人喜欢你，首先你要尊重别人。 效果 渝北区茨竹乡村学校少年宫
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辅时间 8.3 地点 心理咨询室 导 教师 活动 做时间的主人 内容 活 动 过 程 活动 一寸光阴一寸金，孩子们意识到浪费时间的危害。 效果 参周全文 加 人员 谢平 等10人 一、亲切交流，话题导入 二、活动体验：你是怎样安排暑期活动的，怎样才算合理。 三、制定计划，指导今后的学习和生活。 四、提出希望:做时间的主人。收集珍惜时间名言，做自己的座右铭。 渝北区茨竹乡村学校少年宫
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辅时间 8.8 地点 心理咨询室 导 教师 活动 勇敢地表现自己 内容 一、老师首先通过简短的自我介绍拉近了与学生之间的距离。 活 二、然后让学生轮流进行自我介绍，在自我介绍中让学生大胆开口，动 表现自己。 过 三、接下来王老师了解了各位学生的特长和才艺，并约定好下次跟程 踪交流时让他们一展才艺，让他们能够真正勇敢地表现自己。 活动 孩子敢于说这是不小的进步。 效果 参罗怡 加 人员 刘炳山 等12人 渝北区茨竹乡村学校少年宫
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辅时间 8.11 地点 心理咨询室 导 教师 罗怡 参加 人员 周丽萍 等10人 1、为什么有时我开心有时我难过； 活动 2、月经不规律怎么办； 内容 3、男生问女生的生理现象我怎么答。 老师谈话： 1、你们要善于调节自己的心情，多找一些自己快乐的事情做。 活 动 2、你可以提前采取一些措施，再说女孩子一开始可能有些不规律。过 如果间隔时间太长，你可以由父母陪同到医院检查。 程 3、如果设计到你的私人问题，你要学会拒绝，要善于保护自己。 活动 鼓励孩子有心里话一定要学会倾诉，有困难寻求帮助。 效果
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辅时间 8.17 地点 心理咨询室 导 教师 活动 玩时有心理负担，作业多不想做。 内容 参周全文 加 人员 谭雨洁 等12人
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