释放你的教育智慧体会(4)

《释放你的教育智慧》心得体会

假期的时候学校领导给我们教师又发了一本新书《释放你的教育智慧》，

这本书共有五辑内容，分别从教师、学生、教育教学过程、管理等方面谈了对教育的思考，每个内容都有队教育的新发现、新思考。

教师首先是教师，然后才是学科教师。教师不在于教了几年书，关键是用心教了几年书。要对自己的职业生命质量负责，因为我们懒以生存的知识与技能，会随岁月的流逝而不断折旧的。要自觉的搅动自己的内心，不断获取前行的正能量，要增强迁移意识，不断拓展教育资源。

君子成人之美，这个“美”应理解为他人心中的美。学生需要去了解他，更需要理解他。要鼓励学生异想天开，因为没有“异想”，就没有“天开”。要没有任何偏见地去寻找学生身上的易燃点，然后主动去点亮他。要顾及学生的心理感受，要心存善意地去看学生的言行，这样才能更有利于他们的成长。要提倡“合理的浪费时间”，让学生多思考，不断增强问题意识，让他们意识到“没有问题是最大的问题，提出问题与解决问题同样重要”。要问问自己出了给学生分数，还给学生留下点什么？要善于走近学生，走进学生。让优秀的学生更优秀，还要让一般的学生也优秀，这更能体现教师的教学水平。

要想管好事情，先要管好心情。要以心为本。要知道“细节的选择决定成败”。要去做别人不去做的事情、看别人看不到的问题、要去想别人不去想的办法和去算别人不去算的账。忍耐才有能耐。要容人之短、容人之长，还要容反对过你的人，记人之功是美德，忘人之过也是美德。

教育工作中，每个老师都会对自己的学生寄予厚望。希望他们不断进取，力争上游。但当他们的成长与我们的期盼形成反差，特别是他们的失误和过错超

出我们的承受底线时，有的老师不是想到怎么让他们认识到自己的错误，让他们从尴尬的弯路上走出来，而是轻则拍桌子瞪眼，重则讽刺打击，给学生的心灵上造成了新的伤害。这种态度不仅于事无补，而且会激发对立情绪，把犯错误的人逼向我们所不期望的反面。善待学生的错误，不仅仅是一种教育方法，更是一种豁达宽厚的处世智慧。有句西方谚语说得好“年轻人犯错误，上帝都会原谅的”，就是告诉我们对年轻人应该宽容大度，多些理解、引导、耐心和体谅。就老师而言，对偶尔有过失或犯错误的学生，要耐心细致的做好人性的工作，寻找适度的方法帮助他们“从地上爬起来”，鼓励其吸取教训，继续前行。

教育需要智慧，所以每一位老师都要追求做有智慧的老师。教育的智慧，就是要对人性有深刻的了解，要顾及他人的心理感受。智慧需要释放，深藏着的智慧，就像地底下的宝藏，体现不出价值。释放了的智慧，才有能量，才有价值。一位优秀的教师，一位受学生欢迎的教师，一定是一位让学生感受到的有智慧的老师，一位不断释放教育智慧的教师。