要求在探究中搜集信息，与过去知识联系起来，构成一六 个更为完整的知识网络 信息的获取、筛选、分析、对比。文综的能力要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力；考查知识网络的构建，知识的提取和运用 考查学科内与学科间的联系；知识网络的科学性、合理性，以及运用知识网络、多角度解决问题的能力
【命题思路十】
适当降低难度，有较高的信
度，追求试题的区分度
1 2
难度和区分度的关系
命题老师最关心的问题——区分度 高考不是智力竞赛，高考是为不同层次的，不同培养目标人才的高校选拔考生的大规模的标准化考试。 3 目前高考的难度不能降低 4 提高试题区分度的办法
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(1)试题的平均难度控制在0.55左右。
容易题 中等难度题 难题
比例为3:5:2
(2)试题设问分层次（“一带多”题） (3)不拘泥课本 创设新情境
启示我们：
高考竞争激烈，不可能降低试难度，要根据考生的情况做题。
第三个问题
高考复习几点建议
（一）研究考试中心的命题思路
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