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《我们的“太空基地”》教案
教学目标：
1、知识与技能：
①学会欣赏太空基地科幻画和图片；
②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；
③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、． 2、过程与方法：
①暗室情景下体验“宇宙”的神秘； ②小组分工合作建立太空基地； ③分享与评价作业成果。 3、情感、态度、价值观： ①对表现太空薹地有强烈的兴趣； ②喜欢选择新的材料制作表现作品。
教学重难点：
1、学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。 2、如何根据草图构思造型奇特的太空基地。
3、暗室情景创设。太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。 教学过程：
一、教学活动设计建议
1、教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。
2、教学程序：音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。
二、作业要求：
1、基本要求：独立设计制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。
2、较高要求小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。
3、个性探究：太空基地各部分用途分明，造型奇特。 三、情境教学
（一）创设情境、课题导入：
（1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。
（2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。
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（3）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。
（4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。 （二）讨论交流、提示方法：
1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。
2、引导学生描述所看到的情景。 3、分析太空基地的结构。 （1）用途：居住、工作； （2）功能：交通、通讯、能源：
4、分小组讨论准备建立何种基地。（火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地……）
5、根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。 6、小组汇报讨论情况。 （三）手工制作、实践活动：
1、按照构思好的形状和区域，分工完成太空基地的各部分模型。
制作时，指导学生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔楼、飞行器等）。 2、用新的材料来制作（如荧光颜料涂色模型，可产生神秘感）。 ①根据太空基地的特点涂上颜色，使色彩具有装饰效果；
②在暗室里用射灯检验，观察上色的作品是否效果良好，然后继续完成。 3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时，必须做好安全和使用指导。 （四）作品展示、欣赏评价：
1、在暗室中，配上射灯和电子合成音乐，黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图片。 2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。 3、各小组推举一名发言人，由发言人带领介绍本小组的作品特色。 4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。
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