1、用多种方法解决问题. 教学目标 2、培养学生的发散思维. 3、提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯. 教学重点 灵活运用多种方法解决问题. 教学难点 体验加法和减法互为逆运算. 教学过程 一、复旧引新 1、口算 78-19 50-24 130-15 280-42 31-29 47+34 96+25 105+67 238+19 347+53 2、竖式计算 680-49 290-73 169+288 二、新课教学； 1、教学例3： （1）怎样列式？你会算吗？ （2）403-158，独立计算，指名板演 （3）计算时应注意些什么？ 2、怎样验算？ 分组讨论，引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果.鼓励学生不同的方法.指名板演 小结：可用减法验算，也可用加法验算. 3、小结计算法则 三、巩固练习 1、P42做一做，独立做，再订正 2、P44第2----4题，独立完成，集体订正 3、改错： 1 4 7 7 8 0 4 6 4 - 2 8 - 5 1 - 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1 四、课堂小结 板书设计： 万以内数减法 403-158=245 403 验算： 403 245 - 158 - 245 + 158 245 158 403 第（ 四 ）单元 课题 2、减法 21 / 25
二次备课 作业设计： 1、必：练习册 2、选：思考题 课型 新授 第6课时 1、用多种方法解决问题. 教学目标 2、提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯. 3、用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣. 教学重点 灵活运用多种方法解决问题. 教学难点 灵活运用多种方法解决问题. 教学过程 一．复习： 1、口算 73-19 50-34 250-15 320-42 310-29 69+34 76+25 136+67 416+19 507+53 2、竖式计算 390-73 315-89 391+367 二．探究新知 1、出示例4：昨天小红妈妈去超市购物，销售清单如下：空调扇558元，学习机225元，护眼灯166元. （1）收银员应收多少钱？ （2）小红爸爸应准备多少钱？ 2、小组合作，探究怎样计算 558+225+166= 引导学生用自己的语言说出自己的估算方法和结果，鼓励学生用不同的方法. 指名板演，你最喜欢哪种方法？ 3、小结计算法则 三、巩固练习 1、P44第2题，独立做，指名板演订正 2、P44第7题，独立做，再订正 3、P44第6题，看谁做得又对又快 4、P44第8题，同桌互相检查订正 四、总结： 二次备课 板书设计： 万以内数减法 558+225+166=949（元） 558 560+230+170 225 =560+400 + 166 =960（元） 949 第（ 四 ）单元 课题 2、减法 22 / 25
作业设计： 1、必：练习册 2、选：思考题 课型 练习 第7课时 1、结合实际问题加强计算. 教学目标 2、培养合作交流的学习，让学生运用迁移类推进行计算. 3、培养学生良好的学习习惯 教学重点 结合实际问题加强计算 教学难点 灵活运用所学解决实际问题 教学过程 一、复习： 1、口算：利用口算卡片进行练习 2、竖式计算：指名板演，并说法则 二、练习 1、P45第10题 分组计算，比一比哪组最快 2、P45第11题 独立完成，集体订正 3、选择.在正确答案的格里涂上黄色. 563+528= 696+241= 70+260= 991 837 330 1081 937 230 1091 1037 267 4、P46第12题 独立完成，指名说一说 5、P46第13题 分组讨论，指名汇报 6、P46第14题 分组讨论，指名汇报 三、小结： 通过这节练习课你知道了什么？ 板书设计： 1 5 7 7 2 0 4 0 4 + 2 8 - 5 1 - 2 2 3 教学反思 二次备课 作业设计： 1、必：练习册 2、选：思考题 第（ 四 ）单元 课题 整理和复习 23 / 25
课型 复习 第8课时 1、弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识. 教学目标 2、培养学生简单的整理、归纳的能力. 3、体验与同伴相互交流学习的乐趣. 教学重点 整理归纳本单元所学内容 教学难点 灵活运用所学解决实际问题 教学过程 一、小组交流、整理知识. 1、对第四单元万以内数的加减进行整理和复习，组内交流 2、小组汇报，全班交流 二、巩固练习、发散思维. 1、413+587 229+85 671+322 160+594 1）哪些算式的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？ 2）计算时要注意哪些问题？ 2、862-715 739-58 310-224 400-319 1）哪些算式的十位相减不需要进位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？ 2）计算时要注意哪些问题？ 三、应用拓展，解决问题. 1、P47第3题 独立完成，集体订正 2、P48练习八第1题 看谁算得又对又快 3、P48第2题 独立完成，集体订正 3、P48第3题 先自己改正，指名说出错在哪里 4、P49第6题 分组完成，指名回答 5、P49第7题 分组合作，指名汇报 四、课堂小结： 同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 二次备课 板书设计： 423 500 501 301 + 349 - 453 +389 - 84 762 157 880 227 第（ 五 ）单元 课题 倍的认识 课型 新授 作业设计： 1、必：练习册 2、选：思考题 第1课时 24 / 25
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