(冀教版)六年级科学下册实验

河北版（冀教版）六年级科学下册实验

一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程：

1、将两个桥墩摆好相距适当的距离； 2、将只直接放在桥墩上放棋子观察放几个塌； 3、将纸做成弓形放在桥墩间，放棋子观察放几个塌；

4、将纸折成瓦楞形放在桥墩上，放棋子观察放几个塌……（如有其他方法还可添加

5、实验结论：折成瓦楞形的纸桥承重能力强 二、实验题目：研究哪种纸棍不易折

材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程：

1、摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离； 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少； 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少； 4、比较两次实验结果，得出结论。

实验结论：空心棍承重能力强，不易断；实心棍承重能力弱，易折断。 三、实验题目：研究使四边形稳固的方法 材料：木棒、橡皮筋、 实验过程：

1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。

2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。

4.比较实验结果，得出结论。实验结论:通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。 四、实验题目：观察细胞

实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。 实验过程：

1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋想表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。 实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。

注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程 材料：2 升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带 实验过程：

1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？

实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟騙肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，隔肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，肠肌向上移 六、题目：测一测自己的肺活量

材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸 实验过程：

1.选一个尽可能大的透明瓶子作为測量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。 2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200 毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。 3.找一个大水槽,向水槽中加入 3/4 容量的水。

4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。

5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。

6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。

实验结论：肺活量不同的原因有，不同间学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。 七、题目：心跳快慢与哪些因素有关 假设：心跳快慢与运动是否有关

方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 学生活动记录 整理数据做柱状图

初步解释：运动剧烈心率会加快。 八、实验题目：棋拟人造卫星的飞行 实验过程：

1、在乒乓球上扎一个小孔。

2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。 九、观察口腔粘膜细胞

一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。

二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。

三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高钰酸钾溶液、镁子、纱布。 四、操作步骤：

1、检查器材；检查器材是否齐全、适用。

2、擦净载玻片、盖玻片，在载驶片上滴一滴食盐水溶液。

3、用高钰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下(牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。