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垂直的例子。
三、画垂线和平行线
画垂线先让小组内交流如何去画然后在班上进行交流讨论，在合作交流中升华认识，体现个性性的学习过程。 画平行线也同样采用垂直的方法先小组合作然后教师在引导学生学会画平行线的画法。让学生在经历操作、观察思考交流的过程中掌握知识。 四、课堂练习：
．自主练习第三题判断垂直和平行先让学生小组交流然后组长汇报讨论结果，不完整的进行补充。
．练习第4题应该和学生解释电线杆之间是互相平行的还有铁路的路轨也是互相平行的只是眼的错觉感觉不是的道理。 第三课时
备课时间：.5.25上课时间：.6.9序号：59 教学目标：
学会画经过直线上一点画这条直线的垂线和过直线外一点画这条直线的垂线和平行线。
教学难点：过直线外一点画已知直线的垂线和平行线。 教学内容：过一点画已知直线的平行线和垂线 教学准备：直尺和三角板 教学过程：
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一、复习巩固：提问什么是平行线和垂直？让学生在本上画出一组平行线和垂直。 二、新授：
．出示直线上一点A然后让学生过A点画这条直线的垂线，小组进行讨论交流，然后在本上练习，让一学生去黑板上板演。尽量让学生用三角板的直角画。
．直线外一点A画已知直线的垂线和平行线这个比前一个有难度，充分利用小组交流的作用，然后教师演示给学生看如何准确的画出平行线和垂线，让每位学生学会如何操作。
三、课堂练习：自主练习5、6、7、8、9
第5题让学生理解过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。
第7题第二个对有些学生有难度，教师应重点教一下。 第8题是认识线段的拓展题。练习时应让学生自由的数，并且提醒学生既不要重复又不要遗漏。然后交流总结找到按规律数线段的方法。第四课时
备课时间：上课时间：.6.10序号：60
教学内容：两点之间的距离和点到直线的距离。 教学目标：
．在测量活动中，体会“两点间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。
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．在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。
．在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高数学兴趣，学会与他人合作共同解决问题。 教学难点：理解点到直线的距离 教学准备：、直尺、三角板 教学过程：
一、创设情境：出示也就是信息窗2让学生观察火车过隧道图，谁来题问题？学生提出为什么要修隧道呢引入这节课的新知。 二、新授：
．学习两点之间线段最短。
我们先确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画这两点的连线，看能发现什么？然后通过交流让学生得出结论。概括出两点之间的距离。
你能举出生活中应用“两点间的距离”的例子吗？培养学生的应用意识。
．学习点到直线的距离。
出示：王奶奶病了，她到哪个医院更近一些？让学生画出几条不同的线段，在通过观察测量，你得到什么结论？交流结果是垂直的那条线段最短。它的长度就是点到这条直线
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的距离。
你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？注意标上垂足。
．谁来说说生活中“两点间的距离”和“点到直线的距离”的应用。 三．课堂练习： 自主练习1、2、3、4题 题是寻找测量方法的问题。
第二题是联系实际的题目，引导学生观察中的路线，通过比较进一步理解两点间的距离。
第三题是结合游戏加深理解“点到直线的距离”的练习题。
四．家庭作业5、6、7 第九单元长大我也去航天 ———统计 课时
备课时间：上课时间序号：61 信息窗1 教学目标：
使学生了解数据整理的意义，初步学会简单的数据整理的方法。
使学生知道绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统
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