-------- 答案与解析 --------
1.答案：B
解析：解：“拿磁铁来吸一下”这一环节属于实验验证环节，所以选项A、C、D都不正确。 故选：B。
本题主要考查对科学探究各要素的了解与运用能力。提出问题--猜想与假设--制定计划与设计实验--进行实验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素。科学探究各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同。 本题的解题关键是了解科学探究各要素的作用。
2.答案：D
解析：解：
A、在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，故A正确； B、标准大气压下，水的沸腾温度是100℃，故B正确；
C、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小，故C正确；
D、人体正常体温在37℃左右，感觉不冷也不热，说明与体温差不多，在37℃左右，故D不正确。 故选：D。
此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、体温、气温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
3.答案：C
解析：解：磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质．铝、铜、银不在此范围中，故能被磁体吸引的是铁块． 故选C．
磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质．不是所有物体都能被吸引
本题考查学生对磁性定义的理解，要记住磁性--吸铁性，并不是吸引所有的金属，如铜、铝等很多种金属它都不吸引，知道的只是金属中的三种：铁、钴、镍．
4.答案：B
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解析：解：A、现场观众听到的歌声是通过空气传播的，故A正确； B、歌唱家发出的歌声是声带振动产生的，不是舌头的振动，故B错误； C、“引吭高歌”说明蔡国庆的声音响度大，故C正确；
D、每个人的声音有自己的特色，我们能够区分是因为音色不同，故D正确。 故选：B。
(1)固体、液体、气体都可以传播声音，我们听到的大部分声音都是通过空气传播的； (2)人的声音是由人的声带振动产生的；
(3)声音的特征有音调、响度、音色，响度指声音的强弱，是由物体振动的幅度和距离发声体的远近决定的；
(4)音色是指声音的特色，不同发声体发出声音的音色不同。
本题中学生容易对人的声音是怎样产生的理解错误，认为是舌头的振动，这是错误的，人的说话声是由声带的振动产生的。
5.答案：D
解析：解：A、“震耳欲聋”，说明声音的响度大，而不是音调高，故A错误； B、“隔墙有耳”，说明固体能传播声音，而不是固体能发声，故B错误； C、“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故C错误；
D、“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大，故D正确． 故选D．
(1)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题． (2)固体、液体、气体都可以传播声音．
本题主要考查了对声音的三个特性的辨别，以及对声音的产生与传播的了解，属声学基础题．
6.答案：D
解析：解：A、小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大，是增大了噪声，不合题意； B、某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧，会造成大气污染，与噪声无关，不合题意； C、某货车司机为了提高经济效益，超量装载货物，存在安全陷患，与噪声无关，不合题意； D、在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工，是在声源处减弱噪声．符合题意． 故选D．
噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的现象，分别进行分析判断．
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本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理．
7.答案：C
解析：解：A、发生的音叉，溅起水花，说明发声的物体在振动，故A不符合题意； B、播音的扬声器中的纸片会跳动，说明发声的物体在振动，故B不符合题意； C、向瓶外抽气，手机铃声变小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D、路旁的隔音墙，可以在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意． 故选C．
(1)声音是由物体振动产生的．
(2)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声． (3)减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声． 此题考查了声音的产生和传播以及减弱噪声的途径，是一道基础题．
8.答案：D
解析：解：
A、用超声波探伤仪检测工件是否完好，是用声音来传递信息的，故A错误； B、利用B超检查患者的病变，是利用了声波传递信息，故B错误；
C、汽车上安装倒车雷达帮助司机停车，是利用了声波传递信息，故C错误； D、医生用“超声”排石，是利用了声音能够传递能量的特点，故D正确。 故选：D。
(1)声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石； (2)声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息。 声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中。
9.答案：B
解析：解：A、研究物体的运动时将运动分为直线运动和曲线运动，采用的是分类法，故A正确； B、噪声对人的身心健康会造成危害是缺点，但地里的草也是需要除掉的，利用噪声来除草，将原来的缺点利用起来；这是缺点利用法；故B错误；
C、研究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，是运用了换元法，故C正确；
D、蒸发和沸腾都属于汽化现象，将蒸发和沸腾的异同点找出来加以区别，采用的是比较法．故D正确； 故选B．
本题主要考查对常用物理学方法的记忆与运用能力．常用的物理学方法有：控制变量法、转换法、
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放大法、比较法、实验推理法、换元法等．
解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．
10.答案：D
解析： 【分析】
解决此题的关键是知道物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象； 此题考查了对液化现象的理解与应用，会利用物态变化进行现象分析。 【解答】
打开冰箱门后温度较低，空气中的水蒸气遇到冷时会发生液化现象变成小水滴，即白雾现象。 故选D。
11.答案：A
解析：解：A、固体分为晶体和非晶体，晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变．非晶体熔化时，吸收热量，温度不断升高，该选项说法错误；
B、使气体液化方法有降低温度，所以所有气体在温度降到足够低时都可液化，该选项说法正确； C、蒸发和升华都需要从周围吸收热量，所以蒸发与升华都有致冷作用，该选项说法正确； D、液体沸腾时的特点是吸收热量，温度保持不变；所以液体沸腾时对它继续加热，温度不升高时，该选项说法正确． 故选A．
利用下列知识分析判断：
(1)固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，非晶体没有． (2)降低温度是使所有气体液化的一种方法． (3)蒸发和升华都需要从周围吸收热量．
(4)液体沸腾时的特点是吸收热量，温度保持不变．
本题考查的知识点较多，这要求熟练掌握物质的状态变化规律，特别是知道固体分为晶体和非晶体，晶体熔化时有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点．
12.答案：C
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