小学三年级英语：Unit5 Where is my ruler 第六课时教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材

Unit5 Where is my ruler 第六课时

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Unit5 Where is my ruler sixth class

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design Unit5 Where is my ruler 第六课时

教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时 【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词 【教学难点】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语练习本

5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片 【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演 2、抢答字母

教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 3、找朋友

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。 孩子在小组中做游戏

（二）呈现新课 （Presentation）

1、教师拿出一个盒子问：“What’s this?”s:“It’s a box.”教师同时出示box的单词卡 片，带读单词。T;“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。

在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母时什么：“X”, 教师出示大小写的字母带读。

2、教师出示Yo-yo实物，问：“Can you play the Yoyo?”反复重复单词。

让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“What color is it?”“yellow”

让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy”, 出示大小写字母卡，练读。

3、教师出示Zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。

教师指着图中的Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。 出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”, 出示大小写字母卡，练读。

4、教师出示Let’s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。 5、出示26个字母的字母表

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