1.半实物展示柴油喷射系统的结构和工作原理； 2.对控制系统相关参数设置； 柴油发动机3.模拟系统故障； 4.仿真汽车柴油机各电控系统 2 种动态工况； 5.具有诊断接口，可读取套 — — — 仿真实训 数据流，分析喷油特性曲线； 6.系统电系统 路图分析； 7.各种传感器的原理与检测； 8.教师机与学生检测终端联网。 1.半实物展示系统工作原理和结构； 点火系统 2.展示电子控制特性； 3.模拟故障、排3 台 — — — 仿真实训台 除故障等； 4.学生动手搭建各式仿真点火 系统； 5.教师机与学生检测终端联网。 1.演示电控系统的结构和工作原理； 2.有自诊断接口，可读取数据流，可进行1.懂得汽自动变速器电控系统故障诊断； 3.可以仿真自动变车电控及电控系统 速器在不同工况下的工作特性； 套 — — — 专 仿 电气系统4 仿真实训 4.可以完成整个自动变速器的控制过程； 真 工作原理； 业 系统 5.可进行发动机与自动变速器的交互作模 2.学会汽技 用及汽车驾驶员对自动变速器的操作等能 拟 车电控系实验； 6.教师机与学生检测终端联网。 实 统及电气实 训 系统检测1.仿真汽车在不同附着系数的地面上训 室 和故障诊ABS控制系统工作全过程； 2.具有诊断ABS系统 断的基本 接口，可读取数据流； 3.模拟故障，分5 仿真实训 套 — — — 技能。 析和判断故障； 4.可显示车轮转速、制系统 动曲线等相关的系统工作参数； 5.教师机与学生检测终端联网。 1.半实物仿真展示系统的结构与原理； SRS系统 6 2.具有故障自诊断功能； 台 — — — 仿真实训台 3.可设置故障和诊断故障。 2 至少包括一套主机二十套学4 生检测终端（可与其他设备共享） 2 4 教师需要一套进行演示 2 4 1 2 至少包括一套主机二十套学4 生检测终端（可与其他设备共享） 4 2 电控动力 1.半实物仿真系统工作原理和操作方法； 7 转向系统 台 — — — 2 2.可设置故障，进行故障诊断。 仿真实训台 1.具有两种不同制冷方式，半实物仿真系自动空调 统结构及工作原理； 系统 8 2.演示与实际维修相对应的调整等功能； 台 —— —— —— 2 电控系统 3.模拟故障和过程实时分析； 仿真实训台 4.具有诊断接口，可读取数据流。 前照灯 控制系统 9 仿真实训 系统 1.半实物仿真汽车照明系统的结构、工作原理； 2.模拟故障诊断和进行故障诊套 — — — 断； 3.具有故障诊断接口，可读取数据流； 4.教师机与学生检测终端联网。 1.半实物仿真车身网络系统的结构与原理； 台 — — — 2.系统故障检测、分析诊断等功能。 1.半实物仿真展示传感器、执行器的结构及工作原理； 台 — — — 2.学生动手搭建成仿真系统； 3.检测和设置各传感器、执行器故障。 1.半实物仿真展示工作原理及其系统结构； 2.可进行照明系统、信号系统、仪表系统、台 — — — 刮水器系统、发电机、起动机等相关系统的接线和性能调试； 3.可进行故障模拟和诊断。 4 4 1 专 业 技 能 实 训 仿 真 模 拟 实 训 室 1.懂得汽车电控及车身网络 电气系统10 系统仿真 工作原理； 实训台 2.学会汽车电控系汽车传感器统及电气11 与执行器 系统检测综合实训台 和故障诊断的基本 技能。 汽车电器 12 综合实训台 至少包括一套主机二十套学1 生检测终端（可与其他设备共享） 4 2 8 10 4 教师需要一套6 进行 演示
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十、专业课程（项目）教学基本要求
《汽车机械识图》课程教学基本要求
（一）课程性质与任务
本课程是一门重要的专业基础课，依据目前中职教学改革的精神，以汽车机械图样的识读为主线，分别介绍了汽车机械识图的基本知识，汽车基本零件、常用件和标准件的识读，以及汽车零件图和汽车装配图的识读等有关内容。教材结合汽车专业的实际情况，以汽车零件为例，既介绍了机械基础知识，又阐明了汽车典型零件的识读方法，为汽车运用与维修专业后续课程的学习打下基础。
（二）课程教学目标 知识教学目标：
1.了解汽车机械识图的基本知识。
2.掌握汽车基本零件、常用件和标准件的识读。 能力培养目标： 1.能读懂汽车零件图。 2.能读懂汽车装配图。 思想教育目标：
培养具有实事求是、认真负责和一丝不苟的工作作风，树立良好的职业道德观念。
（三）授课课时 32学时
项目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 主 要 内 容 认识汽车的机械部件 认识法兰的画法 绘制汽车十字万向节轴 绘制轴承座 绘制汽车传动轴中间支撑托板 汽车转向节视图分析 汽车气门弹簧的画法 识读汽车风扇硅油离合器螺栓 识读汽车齿轮齿条式转向器 识读法兰盘零件图 - 22 -
学时分配 2 2 4 4 2 2 4 2 4 2
十一 十二 汽车齿轮泵主动轴的测绘 识读汽车装配图 合计 2 2 32 （四）课程学分： 2学分 （五）教学内容与要求 项目一 认识汽车的机械部件
教学要求：能够识读发动机构造的基本知识和汽车底盘的基本构造所包含部件的零件图。
项目二 认识法兰的画法
教学要求：能够掌握几何图形的基本画法，会绘制法兰 项目三 绘制汽车十字万向节轴
教学要求：能够掌握投影的基本知识、三视图的形成及其对应关系、点、线、面投影的认识、三视图的形成及其对应关系，并能绘制十字轴。
项目四 绘制轴承座
教学要求：能够掌握组合体视图分析方法、组合体尺寸标注、读组合体视图。
项目五 绘制汽车传动轴中间支撑托板
教学要求：能够看懂基本视图、斜视图、局部视、旋转视图 项目六 汽车转向节视图分析
教学要求：能够看懂全剖视图、半剖视图、局部剖视图 项目七 汽车气门弹簧的画法
教学要求：能够了解弹簧的基础知识，了解圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。
项目八 识读汽车风扇硅油离合器螺栓
教学要求：能够了解并掌握螺纹的形成和基本要素、螺纹的规定画法、螺纹的标注方法、轴承画法、常用螺纹紧固件的种类和标记、常用螺纹紧固件及连接图画法。
项目九 识读汽车齿轮齿条式转向器
教学要求：能够了解并掌握直齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮画法，认识
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蜗杆、蜗轮。
项目十 识读法兰盘零件图
教学要求：能够了解并掌握零件图的作用和内容、零件的分类、零件图视图的表达方案的选择、尺寸标注方法、零件工艺要求、识读零件图。
项目十一 汽车齿轮泵主动轴的测绘
教学要求：能够了解并掌握常用测量工具、常用测量方法、零件的测绘。
项目十二 识读汽车装配图 教学要求：能够看懂汽车装配图。 （六）教学实施建议 1、教学方法
在课堂教学中采用启发式教学方法，即通过学生观察实物模型和多媒体动画的演示等方法自己找到答案，老师只提出问题、引导和归纳总结。让学生多参与、多练习、多体验、多动手、多回答问题、多开展现场教学，充分调动学生地学习积极性。在教学过程中尽量采用多媒体教学方法，通过实物、模型、示教板、挂图、多媒体动画、板书等手段，使教学立体化、流动化，使在有限的时间内教学质量和效果达到最佳。 2、评价方法
（1）对学生的评价应该落实课程标准的目标和理念。在知识与技能方面，学生完成本课程后应达到中级工技术等级读图的要求。
（2）倡导评价的多主体性和评价方式的多样化，不仅要重视终结性的评价，还要重视学习过程的评价。学生要参与学习过程的评价，可以进行自我评价和学生之间的互评。
3、教学条件
教学设备应满足教学内容所需的汽车零部件和学生分组学习的数量要求，应有充裕的挂图和实物等，教学环境应具有多媒体电化教学设备和用于教学展示的实物和相关教学课件，并满足《山东省中等职业学校汽车运用与维修专业实训基地装备标准》的相关要求。
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