五、名著阅读
10．名著阅读，从下列题目中选一个作答。《昆虫记》是长篇科普文学作品，《朝花夕拾》是回忆性散文，根据这些特点，可以采用哪些方法阅读？请以《朝花夕拾》和《昆虫记》为例，探究回忆性散文和科学小品文的不同特点。（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考）
【答案】（1）示例：《昆虫记》是长篇科普文学作品，是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。独立成篇,可以根据自己的兴趣选择性阅读。
（2）示例：①选材不同。回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看櫻花、学跳舞等事件；传记必须围绕传主选材。散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩；《昆虫记》是长篇科普文学作品，其选材着眼于一些常见的小昆虫，着眼于对这些小昆虫的习性进行了细致入微的观察和客观地描述。
②人称不同。回忆性散文用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角，如《五猖会》既有童年的“我” 对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。《昆虫记》是科普文学作品，主要采用笫三人称叙述。 【解析】 【详解】
（1）《朝花夕拾》是回忆性散文，回忆性散文选材自由，可用通读法，先确定计划，明确时间和要求。通读要求要做阅读摘抄和文中批注。这两点都要做到具体细化。比如说阅读摘抄，要摘抄好词好句，写好感受；文中批注要圈点勾画。如阅读《二十四孝图》，指导学生在阅读中要学会查询资料，先把“二十四孝图”百度出来看一下，明白“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”到底怎么回事，再去阅读文章，就容易理解了。这种指导一两句话就可以教会学生。不过有些问题是需要以整堂课的形式加以落实。比如说批注。阅读指导课分为阅读前指导，阅读中指导和阅读后指导。
（2）可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考。如从写作目的：回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如，通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情感以及对祖国的忧思。《昆虫记》是科普文学作品，表达了作者对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理，探求真相的科学精神。 六、诗歌鉴赏
11．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 凉州词王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1．这是一首写于盛唐时期具有浓郁的西域色彩的，反映边塞军营生活的诗歌。以______和杯的品质的上乘，写出了宴会的豪华；一个“______”字，渲染了畅饮时的热烈、欢快的气氛；一个“______”字，则画出了将士们豪放的性格。
2．结合你对诗歌内容的理解，透过“醉”字，揣摩将士们的心理。 3．说说你对诗句“古来征战几人回”一句的理解。
【答案】1． 酒 催 醉
2． 自选角度，言之有理即可。如：从边塞环境艰苦的角度说，难得一醉，消除连日的劳累；从将士豪迈性格方面说，今日痛快喝酒，明日痛快杀敌；从战争残酷的角度写对相聚的珍惜……
3． 既写出了战争的残酷，又表现了将士们为国家将生死置之度外的视死如归的精神。 （意思对即可）【解析】
1．考查对诗歌内容的提取。诗中的酒，是西域盛产的葡萄美酒；杯，相传是周穆王时代，西胡以白玉精制成的酒杯，有如“光明夜照”，故称“夜光杯”；这里的“催字”，是着意渲染一种欢快宴饮的场面。“醉卧沙场”，表现出来的是豪放、开朗、兴奋的感情。
2．考查对诗歌词语的赏析。自选角度，言之有理即可。这次痛饮之后，就要奔赴战场，立即面临生死的考验。而从古到今，真正能从残酷的战争中活着回来的又有多少人呢？难怪他们要一醉方休。诗中以生活的美好与战争的残酷作对比。
3．考查对诗句的理解。“古来征战几人回”，早将生死置之度外了。悲壮苍凉，但不悲观绝望，以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪。 七、作文
12．阅读下面的文字，按要求作文。
“甜”字的百科名片：甜，中国汉字，可用作形容词或动词，多用于形容词；多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。
酸甜苦辣里，甜是最美的滋味。人生百态中，甜美时光最是熠熠生辉。童年的记忆里，有最甜美的痕迹；成长的苦涩，细品之下，也有甜的气息。那些岁月里的爱，像一道道可口的甜点，回味无穷；那些零零落落的往事，因为其中的甜蜜而成为心底的永恒。 请以“甜”为题写一篇作文。
要求：（1）写一篇不少于500字的作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。（3）文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。 【答案】甜
我喜欢吃南瓜饼，喜欢南瓜饼那种甜甜的味道。每次看见街边的小摊，便会买一些，每一口都有甜甜的味道在味蕾上跳跃，吃过许多，但最难忘的还是那个夜晚那种甜……
天已是黑漆漆的一片，沉重地压在地上，我迈着步子，街上的美食飘香让我不禁摸了摸肚子，但是我知道我不能乱花钱，再饿也要忍住。爸爸暑假做了一场手术，花了家里一半的积蓄，妈妈一个人张罗着全家人的吃穿，原本年轻的妈妈一时间苍老了许多。一想到这，身上每一个细胞都在提醒我，我不能乱花钱。可脚步还是停下，望着摊位上的南瓜饼，我闭上双眼狠狠地掐了一下自己，最终匆匆离去。我用最快的速度回到家，将那些让人流口水的食物关在门外。家里就我一个人，十分冷清，冷情得让人害怕，让我不禁打了个寒颤。我强迫自己静下心来，认真学习。
夜晚台灯下铺在纸上的文字让我沉沦在自己的世界里，连妈妈回家了也没察觉到，只是依稀听到妈妈坐在沙发上，长长地叹了一口气，便安静下来，我也继续提笔，听着笔在纸上沙沙做响，如同行云流水。
这时，门被轻轻推开，一股南瓜的清香扑鼻而来，是南瓜饼，我下意识地抬头，妈妈用冻红的手端着一盘南瓜饼，放下之后还不忘叮嘱我：“幺儿，我给你做了一些南瓜饼，有点烫，你先写作业，记得吃。”
我的思路已经被那道数学包揽了，应了一声便继续提笔书写。屋子里十分安静，仿佛只有我一个人，我长长地叹了一口气，手扶着额头，看着盘子里的南瓜饼，我轻轻地拿起一块，温度刚好，一口下去便充斥着南瓜的清甜，还有妈妈的味道。我像是吃了酒心巧克力一样，让我沉醉。想想爸爸住院的时间，妈妈一个人担起整个家，不禁鼻子一酸，眼泪一个劲儿地往下掉，我含着泪将这一盘南瓜饼吃完，感觉肚子满满的，心也满满的，突然觉得这道数学题并不难，我抽丝剥茧，思路豁然清晰，便一举拿下这道数学题。
已是深夜十二点，我放下笔，妈妈已经在沙发上睡着了，眼角的皱纹掀起了我内心的一阵酸楚，泪水不禁在眼眶打转。这时妈妈强行睁开那双朦胧眼，望着我手中的空盘子：“就知道你喜欢这个。”终于，泪水没出息地落下来。……
时光如水，年华易逝，似水流年淡去我多少回忆，但我始终无法忘记那个夜晚的甜…… 【解析】 【分析】 【详解】
写好命题作文首先要审读命题中的文字，深刻领会命题的含义。本次命关键词语的“甜”，“甜”的意思是像糖或蜜的滋味，多用来表示味道感觉。“甜”，可用作形容词或动词，多用于形容词；多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。所以标题这里的“甜”，最好理解为美好和幸福。这样就容易构思为文了。选材时，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择苦中作乐，苦尽甘来等。如写被爱的“甜”，拥有快乐的“甜”，助人为乐的“甜”，收割奋斗成果的“甜”等。 【点睛】
比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间
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