最新一年级语文园地三教案

语文园地三

教学目标:

区分读音相近的音节，读准音节。

能辨别ie 和ei、 iu和ui这两组形近的复韵母，并正确的拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。 正确拼读常用物品的音节词。

读记声母表、韵母表和整体认读音节。能区分声母、韵母和整体认读音节。 教学过程： 一、巩固练习

第一题：读一读，把音节读准。

学生自主拼一拼，读一读。拼读时，提醒学生注意观察每一组音节的不同之处，圈一圈，说一说每组音节的区别。

巩固练习。四人一组做“比耳朵“游戏，或者用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式，进行辨析认读。 自由练习。

第二题：比一比、读一读。

学生自由读一读两组形近的复韵母，鼓励学生交流区分这两组复韵母的方法。

自主读音节词，同桌互相检查，开火车轮读进行拼读练习。 第三题：秋游的时候，你想带什么？

帮助学生回忆外出游玩时的情景。让学生先说一说出去玩一般都会带哪些物品。

学生拼读音节后，出示图片让学生交流“水壶、望远镜”等物品的用处。 让学生说说出来书上说的这些物品你还想带什么？ 第四题：读一读，记一记。

1、开火车指名读声母表、母表、体认读音节。 2、打乱顺序指名声母、韵母、整体认读音节。 二、检测 三、小结。 第二课时 教学目标：

1、会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。

2、正确拼读4个音节词。根据拼音写出学过的生字“口，日、目、田。” 3、和大人一起读《小鸟的思念》，感受和大人一起阅读的乐趣。 教学过程：

第一题：读一读，说一说。 复习生字“车”，提醒读好翘舌音。

引导学生读一读这三个词语。鼓励学生说说这样分类的原因，再说说“车”还可以组哪些词语。

第二题：拼一拼，写一写。 让学生自由拼读音节，读音节词。

学生根据拼音写生字。在写之前，让学生回顾这4个字的笔画，引导学生发

现后一个字是前面一个字加一笔或改一笔而成。

提醒学生注意，这4个字高矮胖瘦各不相同，让学生先回想，比较这四个字的形体，然后在落笔，努力写得美观一些。 第三题：和大人一起读。

学完拼音之后，孩子独立阅读的能力逐步增强，可以鼓励孩子借助拼音，试着自己把文章读通，读顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。

也可以先把文章读给孩子听，让孩子体会大人的和自己的有什么不同，觉得大人读得好的地方，自己学着读一读。

课外拓展：阅读：诗歌《秋叶飘飘》、《小蝌蚪》。 教学反思：