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培训管理人员应知应会试题答案

来源:用户分享 时间:2025/5/15 9:21:16 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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主管领导予以500-1000元的处罚。

(2)对于不按时上报《调岗汇总表》的车间,中心将对该车间相关负责人员予以300-500元的处罚。

(3)对于调岗后未进行岗前培训或培训不合格即上岗的,对车间相关负责人予以300-500元的处罚。 20.答:内部调岗应坚持的原则为: (1)坚持员工本人同意的原则。 (2)坚持先培训后上岗的原则。

(3)坚持有利于员工本人工作能力发挥的原则。 (4)坚持不跨越工种的原则。 (5)坚持有利于车间生产的原则。 (6)坚持符合员工自身发展意愿的原则。 21. 答:培训档案ID号的编写规则为: (1)ID号的首位代表年份。

(2)ID号的第二位代表培训班类型,

(3) ID号的第三位至第六位是本单位的编码代号。 (4)ID号的第七位和第八位为培训班顺序编号。 22. 答:填写培训档案封面时的具体要求为:

(1)培训班ID号:第一位数字代表年份,第二位数字代表培训班的类型,第三位至第六位数字是代表本单位的编码,第七位和第八位为培训班的顺序号。

(2)培训班名称:员工岗位技能培训班的命名规则为项目

名称+工种名称+工序名称(工序名称以资质表为准)+人员培训+班,在命名时应尽量精确,能精确到工序就不能用工种来描述,能精确到工种就不能用项目名称来描述,其它培训班的命名应根据培训班的特点和类型来命名。

(3)申请单位:应填写申请培训单位的简称并加盖公章。 (4)填报日期:必须在开班日期前10天以内。 (5)归档日期:培训档案的归档日期要在培训班结束后的15个工作日内,归档日期由培训中心填写。 23. 答:项目说明书填写的具体要求为:

(1)组织需求:分为公司需求和单位需求。基层单位提报的培训一般为单位需求。

(2)培训对象:培训对象为工人的,统一填写“工人”,培训对象为管理人员的统一填写“管理人员”,培训对象为工艺人员的统一填写“工艺员”,培训对象为质量人员的统一填写“质量员”,以此类推。

(3)评估方式:分为考试和考核两种,除特殊要求外,针对工人的培训,评估方式必须为考试,不能用考核。 (4)培训教师:应填写一名本次培训中最具有代表性和权威性的教师名字+等字,如果培训班只涉及一名教师,教师名字后不要+等字。

(5)上课地点:理论培训统一填写为“车间培训室”,实作培训根据培训场地的不同,可以填写“生产现场”或“技能

培训室”。

(6)总课时:应与培训计划中的理论授课时数相同,用阿拉伯数字表示。

(7)现有能力:从两个方面来说明员工的现有能力: ①要根据培训班人员的基本素质,用新员工、初级工、中级工、高级工等描述,如:本次培训班人员的基本素质为初级工。基本素质应根据培训班的实际情况填写。

②要根据本次培训人员从事过那些生产工作,具备那些生产经验。如:本次培训人员从事过CRH3型车的生产工作,具备CRH3型车的生产经验。

(8)能力差距:应根据培训班的实际情况填写,基本路子是本次培训人员没有***资质,不具备***水平,不能参与***生产,例如:本次培训人员没有CRH5型车剪线工序的上岗资质,不具备CRH5型车剪线工序的技术水平,不能参与CRH5型车剪线工序的生产。

(9)培训目标:应根据培训班所要达到的培训目标填写,基本路子是通过本次培训,掌握***知识,达到***技能水平,取得***资质,独立完成***工作。例如:通过本次培训,掌握CRH5型车剪线工序的理论知识,达到CRH5型车剪线工序的上岗操作技能水平,取得CRH5型车剪线工序的上岗资质,独立完成CRH5型车剪线工序的工作。

(10)培训内容:应根据培训班的实际培训内容填写,但岗

位技能培训不能缺少工艺文件、质量标准、安全和注意事项、实际操作技能、工装、设备和工具使用等培训内容。 (11)培训教材:是指培训班授课时,教师授课和学生学习时所涉及的教材。包括多媒体课件、纸介的工艺文件、质量标准手册、各类书籍等

(12)员工岗位类别:应根据培训班的培训人员界定, 针对工人的培训基本都是技术操作人员和辅助操作人员两类。

(13)培训内容属性:应根据培训班的培训属性界定,中心基本都是岗位培训。

(14)培训类别:中心和车间培训都是适应性培训,中心还组织不了规范化培训。

(15)培训级别:中心和车间的培训都是三级培训,公司或中心另有要求的除外。

(16)培训形式:分为脱产和半脱产,脱产培训指培训班学员完全脱离本单位的生产而进行的培训。对于利用周六和周日以及节假日的时间进行培训的培训班,中心不认可为脱产培训,中心采取不赞同、不鼓励的措施。中心目前培训基本都是半脱产培训。

24. 答:培训实施计划书填写的具体要求为:

(1)姓名:应填写与项目说明书相一致的教师名字,但不加等字。

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