用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
三、教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
四、教学难点： 准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 五、教学准备：乐曲音频 六、教学过程 一）游戏导入。
1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！ 亲爱的同学┃你真 棒┃
2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。 二）教学新歌。
同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）
1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 播放伴奏。教师范唱。 2、问题：
a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）
b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）
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3、那谁听到了都有什么花呢？ 生：回答。
师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？ 4、出示节奏
①×.× ××∣×× ×‖ ②×××× ×∣×× ×‖
5、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。
6、教唱歌曲。
第30课时 一、教学内容：《幸福拍手歌》 二、教学目的：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。
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