第2课时
一、教学内容： 《出发》（二） 二、教学目标：
1、 练习演唱歌曲《出发》。
2、 听辨和感受《出发》音乐情绪方面的差异。 3、 了解音乐知识——小节、小节线、终止线。 三、教学重点：练习演唱歌曲《出发》
四、教学难点：了解音乐知识——小节、小节线、终止线 六、教学准备：歌曲音频 七、教学过程
1、 听乐曲《出发》，随音乐律动。
教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、 提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、 介绍音乐知识：小节、小节线、终止线。
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4、再次聆听歌曲，感受歌曲的节奏变化。
第3课时
一、教学内容： 《郊游》 二、教学目标：
1、 学唱歌曲《郊游》。 2、 随着音乐表演郊游情景。 三、教学重点：学唱歌曲《郊游》。 四、教学难点：随着音乐表演郊游情景。 五、教学过程：
一）复习旧课，听歌曲《出发》，导入新课。
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二）学唱歌曲《郊游》。
1、 听歌曲。
2、 教师教唱，学生跟唱。
3、 学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。 三）听音乐，创编郊游的动作。
春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。
一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。
四）边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。 五）学生演唱歌曲《郊游》。
第4课时
一、教学内容:《火车咔咔咔》《开火车》 二、教学目标
1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受歌曲的欢快情绪。 2、创编朗读《开火车》。
三、教学重点：欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受歌曲的欢快情绪。 四、教学难点： 2、创编朗读《开火车》。 五、教学准备：歌曲音频 六、教学过程:
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一）赏听 马林巴合奏《火车咔咔咔》，体会乐曲的欢快。可以师生一起设计动作，随音乐的节奏律动。
介绍乐器马林巴琴：马林巴（英语：Marimba）为打击乐器的一种。是木琴的一种，将木制琴键置于共鸣管之上，以琴槌敲打以产生旋律，但琴键较木琴阔，音域较广，音色圆润，也有较多特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、56键、61键、66键、69键。
二）欣赏创编朗读《开火车》。
听《开火车》，想一想，还可以用什么形式朗读这首儿歌呢？
第5课时
一、教学内容： 《山谷回音真好听》
二、教学目标：1、 学唱歌曲《山谷回音真好听》。 2、 引导学生积极创编回音游戏。
三、教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。 四、教学难点：引导学生积极创编回音游戏。 五、教学过程：
1、 师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
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