我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？
3、下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，举起你的小手来表示。
4、学生再次聆听音乐。老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
5、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。 再和老师的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱
6、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。
（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。
二组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。
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第16课时
一、教学内容：《动物联欢会》 二、教学目标
1、学唱歌曲《动物联欢会》。 2、了解十二生肖的排序。
三、教学重点：学唱歌曲《动物联欢会》。 四、教学难点：了解十二生肖的排序。 五、教学准备：歌曲音频。 六、教学过程：
1、导入：同学们，你们知道自己的生肖么？（学什么七嘴八舌回答），对有十二生肖，今天我们就来学习十二生肖歌。
2、播放歌曲，学生感知。
3、在听歌曲，感受歌曲欢快的，诙谐的乐感。 4、学唱歌曲《十二生肖》。 5、学生展现歌曲。
6、学会歌曲以后，问学生十二生肖的排列。
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第17课时 一、教学内容：《老牛和小羊》（1） 二、教学目标：
1、能用自然的声音有表情地演唱。
2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 三、教学重点：能用自然的声音有表情地演唱。
四、教学难点：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 五、教学准备：歌曲音频 六、教学过程：
1、欢迎你们来到这愉快的音乐课，首先我们来活动活动。小朋友们和老师一起动起来吧（播放《火车开了》，配合自己喜欢的动作） 2、听一听：下面请同学们和老师一起来听一听这首歌。 3、师：刚才在歌曲中，你们都听到了谁的叫声？（学生说） 4、谁愿意来学一学呢？（请学生学牛、羊）这牛可真够健壮的！（聆听小羊和老牛的叫声，让学生通过观察和聆听谈谈对小羊、老牛两种声音的认识。）你们都很聪明，都知道小羊的声音高、老牛的声音低，那我们再一起来学一学。（请学生分别模拟小羊和老牛的叫声。可以自由模拟，重点让学生注意两种动物在音色上的对比。） 5、再次听赏歌曲《老牛和小羊》。教师加上动作，牛、羊。
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（教师分别弹奏“咩咩叫”、“哞哞叫”的旋律，请学生分辨，并跟着模唱。）
4、将学生分成两组，分别扮演老牛和小羊，练习小羊和老牛的声部。 第18课时 一、教学内容：《老牛和小羊》 （2） 二、教学目标： 1、会唱歌曲。
2、合唱时，唱好自己的声部。 三、教学重点：会唱歌曲。
四、教学难点：合唱时，唱好自己的声部。 五、教学准备：歌曲音频 六、教学过程
1、跟着音频演唱歌曲。
2、将学生分成两组，分别扮演老牛和小羊，练习小羊和老牛的声部，然后在教师的指挥下练习，加上动作。
3、比一比，交换角色练习，再比（播放伴奏带）。
4、小羊和老牛一起歌唱 （伴奏带）。（练习：“小羊”和“老牛”之间要互相聆听、互相欣赏。练习时，提醒学生注意声部之间的协调，培养学生合唱的意识，表现声音的协和美。） 5、再次听赏歌曲。 6、学生合唱表演。
师：请你们有表情地、完整地演唱歌曲。
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