第2课 风光好 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“全拼输入法” 3、中英文标点符号的切换 教学反思 1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习； 2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。应强化操作指导。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 2课时 第3课 花草奇 和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。 2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。 1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解教学目标 3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 教学重点 通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。 教学难点 通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 5
一、谈话引入新课： 借助《信息技术》（三年级 第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。 二、教授新知： 1、启动“记事本”软件； 2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。 （1）选择智能ABC输入法： （2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。 （3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 教学过程 （4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 （5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。 学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。 三、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页的“技能练习” 第1、2题； 2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。【教师巡视指导】。 第3课 花草奇 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“智能ABC输入法” 3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。 教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了； 2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 2课时 第4课 山茶艳 1、继续学习应用“记事本”软件； 教学目标 2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。 教学重点 建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。 教学难点 正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。
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一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课： 二、复习操作应用过汉字输入方法： 1、全拼输入法；2、智能ABC输入法； 三、教学新课： 1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词 2、输入和山茶有关的诗词： ①打开“记事本”软件， ②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。 3、保存文件后退出“记事本”软件： 教学过程 ①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。 ②退出“记事本”软件。 四、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章； 2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】 第4课 山茶艳 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法； 3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。 教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了； 2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】
年级 课 题 教学目标 教学重点 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 2课时 第5课 大理蝴蝶泉 1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ； 2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。 教学难点 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。 7
一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课： 二、教授新知： 1、启动Word: （1）教师控制操作演示讲解： 单击任务栏“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”窗口。 （2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。 （3）学生操作练习，打开“Word”窗口。 2、制作简单的文档：（用Word软件制作的文件叫做“文档”。） 教学过程 输入《信息技术》（三年级 第2册）教材P28页的图2-4 在Word中输入“蝴蝶泉介绍” 3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）： 单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”对话框，进行操作保存。 4、新建文档： 单击常用工具栏中的“新建”按钮Microsoft Word文档，即可出现一个空白文档。 5、退出Word： 退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮 X 三、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P30页的“技能练习” 。 2、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。 第5课 大理蝴蝶泉 1、“ 开始 ”→“ 程序 ” →“ Microsoft Offic ”→“ Microsoft Offic Word 2003 ” 板书预设 2、观察“Word”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。 3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。 4、退出“Word”窗口。 教学反思
部分学生用中文输入法输入简单的文字内容动手操作指法不熟练，输入速度慢，应加强此项操作练习，部分学生未领悟文档的保存方法，教师应手把手教学。 【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 2课时 第6课 蝴蝶泉边 1、学会打开文档； 2、能够对文档进行编辑； 3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。 1、文档的打开、编辑； 8 教学目标 教学重点
2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。 教学难点 文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。 一、引入新课：（宣布操作内容） 第6课 蝴蝶泉边 二、打开文档： 1、启动Word： 2、打开文档《蝴蝶泉边》： 方法一：单击“文件”菜单，选择“打开”，再选择“文档”→打开； 方法二：单击“打开”按钮→… … 三、编辑文档： 1、在原文的下方输入标题 “蝴蝶泉边” （注意与原文隔开一行） 教学过程 将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换到下一行。 2、输入前三段歌词： 四、复制、粘贴操作： 1、让学生齐读教材P34页“图2-10 复制→粘贴文字”操作的5个步骤； 2、教师操作示范，学生观摩； ①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击“粘贴”按钮 3、学生操作练习。【教师巡视指导】 ①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击“粘贴”按钮 五、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P36页的“技能练习” 。 2、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。 第6课 蝴蝶泉边 板书预设 1、打开文档；2、对文档进行编辑； 3、①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击“粘贴”按钮。 教学反思 加强文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作练习，对学困生多进行帮扶指导，教师撤销操作示范指导不够，应采取弥补方式进行教学。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】
年级 课 题 教学目标 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 2课时 第7课 蝴蝶的一生 1、 学会在word2003中打开文档，另存为文档。 9
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