《黄河魂》阅读理解

《黄河魂》 阅读理解（答案）

一、教材说明

本课是一篇观赏黄河壶口瀑布的记叙文。课文首先写参观前心中的疑虑——担心壶口瀑布名不符实，不像传说中的那样壮观。接着，描写参观时看到的景象，听到的声响。作者是分三层描写的：第一层，描写黄河水流奔向瀑布时的样子；第二层，描写河水跌进壶口时的样子；第三层，描写河水在深渊中翻滚的形象。作者把河水比作?千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙?，说它们奔向瀑布时是?昂首摔尾?，来到壶口处是?前呼后拥?，跌进深渊里变作断鳞残甲，化作腥风血雨。这些形象的比喻既写出了黄河水流经过瀑布时的奔腾湍急的样子，又表达了作者对黄河伟大气魄的赞美。最后，作者抒发了观赏瀑布后的感受。先用一个自然段写?我?对壶口瀑布的观感，?震撼??折服??感染??激动?这四个分句集中地概括了壶口瀑布的特点和观赏后的心情。接着用一个自然段赞美壶口瀑布是黄河的?灵魂精魄?，表达了从黄河母亲的魂魄中汲取更多营养的愿望。

全文中成语很多，语句优美、含蓄，不易理解。 编者选入此文的目的，一方面是训练阅读能力，积累词汇；一方面是让学生了解黄河，热爱黄河。

课文中的插图是一幅照片，展示了壶口瀑布的雄姿。

二、学习目标 1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵自己认为写得好的段落。 3.边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会课文中蕴含的强烈的爱国主义情感。

三、教学建议

1.在课前，指导学生搜集有关黄河壶口瀑布的图片、资料。教师准备壶口瀑布录像片或大幅图片。

2.教学开始时，应展示图片或录像，创设情境。可先让学生述说有关壶口瀑布的资料，展示他们搜集的图片。然后，放映有关壶口瀑布的录像或图片，介绍瀑布所在的地点，它的宽度、落差等，让学生对它有一个直观的印象。 3.这篇课文词语丰富，表现力很强，适宜在反复朗读中感知课文的思想内容。因此，教学时，应以学生自主朗读为主，边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会其中蕴含的强烈的思想感情。检查阅读效果时，可以先让学生读读自己喜欢的部分，说说自己为什么喜欢，老师根据学生的朗读和感悟，对思想内容的理解给予适当点拨；然后让学生说说课文以?黄河魂?为题的好处。应让学生大体领悟到，黄河魂就是中华魂，就是中华民族精神。壶口瀑布动人心魄的力量，一

往无前的大无畏精神，前赴后继的献身壮举，无坚不摧所向无敌的气概，就是黄河魂的集中体现，就是中华民族精神的集中体现。写壶口瀑布以?黄河魂?为题，有画龙点睛之妙，并使人很自然地联想到民族精神。 4.以下几个句子应给予适当的指点。

(1)?它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首摔尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口?冲线?的一霎那，争个你低我高。?应让学生联系插图，想象黄河水从上游流向壶口瀑布时的样子。黄河流经壶口这一带时，河面突然变得十分狭窄，造成水流拥挤；又由于落差增大，水势湍急，便形成了?翻滚??缠绕??拥挤??厮咬?的样子；加上河床不平，水流便时而腾空而起，时而俯冲向下。所以，作者用?百米冲刺一般?比喻水流争先恐后冲向瀑布的样子。

(2)?说时迟，那时快，只听得‘轰隆’一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌下深渊……?应让学生联系录像片或图片，想象河水跌进深渊时的景象。?震天动地?形容河水跌进深渊中发出的声音大得惊人。?千万条巨龙?形容千万股水流，?齐刷刷地跌下深渊?形容无数吨河水一下子跌进深渊，那景象、那声音足以使人心惊肉跳了。

(3)?在山呼海啸般的轰鸣声中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……?应启发学生联系生活经验，想象河水跌入深渊后上下翻滚的颜色、声音和样子，体会壶口瀑布下面深渊的情形。由于上文把水流比喻作千万条黄鳞巨龙，因此，作者将跌入深渊四处飞溅的河水比作断鳞残甲，把它们飞溅起来的泡沫、水汽比作腥风血雨。作者说它们?如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……?表现出瀑布的水势很大、很猛，跌进深渊后激起的浪花飞到半空中，久久不散。这些描写，使人进一步感受到了瀑布的气势。

(4)?目睹瞬息万变的奇观，耳闻那震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为他那一往无前的大无畏精神所折服，为他那前赴后继的献身壮举所感染，为他那无坚不摧所向无敌的气概所激动……?此句意思抽象，而且，四个分句的内容大同小异。学习时，可让学生先找出描写作者心情的四个词语，然后启发他们说一说作者因为什么感到?震撼??折服?，被什么?感染??激动?。 (5)?黄河!哺育了中华民族的母亲河!您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现!?此句意思深奥。教师可简介黄河的特点和它在中华民族发展中的作用，让学生联系这两点谈一谈作者在观赏壶口瀑布后的感受。认识不必统一，